用加法__________ 在用乘法列算式___________或____________五、课堂总结这节课你学到了那些知识北师大版二年级上册数学教案【篇4】教学目标：1、知识与能力 初步体会除法运算与生活实际的密切联系2、过程与方法 学会用2—5的乘法口诀求商使学生感受用乘法口诀解决除法问题的简便性3、情感态度与价值观 能用除法解决一些简单的实际问题教学重点：乘、除法之间的联系，建立“用乘法口诀求商”的数学模型教学难点：如何引导学生发现乘除法之间的联系教具准备：课件 卡片教法运用：情境导入法 直观演示法 分析法 引导法 游戏法学法指导：小组交流法 问题探究法 归纳法 观察法教学过程：一、情境导入师：这里好热闹啊

I can only speak a little French我只会说一点儿法语4You should invite your new English –speaking friends to your clubinvite vt邀请，招待invite sb to do sp邀请某人到某地；invite sb to do sth 邀请某人做某事Would you like to invite all your friends to your birthday party你想邀请你所有的朋友来参加你的生日聚会吗They invited their parents to watch the movie together

请同学们把这个等式读一遍：850-288-256 =850-256-288=850-（256+288）【设计意图：通过比较引导学生发现：850-288-256 =850-256-288=850-（256+288），从而掌握三位连减的不同的计算方法】三、巩固练习1、出示：436-179-36师：同一个问题我们可以用多种方法来解决，那么同一道题我们可以用不同的方法来进行计算吗这道题你会算吗用自己喜欢的方法进行计算，要求脱式计算展示学生的不同做法对采用竖式计算的学生集体订正436-179-36 436-179-36 436-179-36=257-36 =436-36-179 =436-（179+36）=221 =400-179 =436-215=221 =221指名板演，集体订正

在本节课的教学过程中，以朗读为线，以提问的方式将课程不断推进，指导学生在朗读中理解，在理解中朗读引导学生通过分析人物的对话，让寓意默会于心初中语文教案【篇6】初中语文《长恨歌》教学设计教学目标：1、 了解白居易生平及其创作成就2、 结合朗诵，理解思想内容，把握长恨歌的主题3、 学习诗歌的艺术手法教学重点： 1、朗诵2、理解诗歌的思想内容教学难点：品味诗歌语言，鉴赏诗歌的艺术手法课时安排：三课时教学方法 朗读法、讨论法、讲授法教学过程：第一课时一、白居易生平及其创作成就（教师补充）白居易的青年时代是在颠沛流离中度过的，十一岁就离家避难，贫困的生活使白居易接近了人民，这对他的诗歌创作差不多一开始就走上现实主义道路有重大的作用

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