试分析说明让学生体会形象化的语言学生的解答可能是多样的，芜杂的，教师要帮助学生突出重点，明确中心拓宽与延伸鼓励学生结合现实和自己的经历，谈学习感受①现实生活中有像行道树一样具有奉献精神的人吗怎样看待他们的价值②本文的现实意义是什么③本文的中心是通过行道树的自白表现出来的但有人说像在发牢骚，你怎么看提示：决非发牢骚，而是强烈的呼唤呼唤更多的奉献者为社会造福，为人类造福呼唤人们尊重奉献者的辛劳，保护自己的生存环境④学习了这篇课文，你受到哪些启发教师小结同学们，这节课我们通过自主、合作、探究的学习方式，进行了很好的讨论和研究，对无私奉献者的精神有了更深刻的认识和理解我们都是社会的一员，应该有强烈的社会责任感

小说启示人们：生命是神奇而宝贵的只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射文中主人公没有名字，仅以“这个人”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意，而文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻4 学生联系《荒岛余生》中鲁滨孙荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴三、研读，体验延伸1 学生默读课文，思考：这篇小说在艺术上有什么特点故事情节的传奇性与具体细节的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验;另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动

曾经有一个大学实验室做过一项研究，对于上百个志愿者进行了长时间的跟踪和调查，得出了一个令人匪夷所思的结论，在上百个志愿者当中，他们发现很多身体并不是很健康，比较体弱多病的人，到最后却活得更久，其中也包括患有心血管病等严重的疾病这是什么原因呢为什么体弱多病的人却可以活得更久呢长时间体弱多病的人，身体的都比较差，所以说他们的身体会比一般人来的更加敏感一些，只要是一些病症，刚刚出现的时候都会及时的被发现，会得到及早的治疗，而且长时间体弱多病的人会非常的关注自己的身体健康，也不会去抽烟酗酒，长时间熬夜，这样的去挥霍自己的身体，而身强晚安体壮的人，很有可能会照着自己身体情况比较好，所以不会很在意自己的健康情况

(师生用英语相互问候)2、call their english names(点幼儿的英文名字与他们逐一问候、自由对话，集中幼儿的注意力)3、count numbers from zero to thirty(用英文数数,从零数到三十)4、review(复习)(1)复习句型“what’s this”及答语(包括有关学习用品的单词：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser)(2)提问(教师出示已准备好的学习用品进行提问)t: what’s thiss: it’s a bookt: what’s thiss: it’s a pent: what’s thiss: it’s a ruler

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