三、痱子的常见症状有这些 红痱子 症状概述：表现为分散分布、极痒并伴刺痛、烧灼或麻刺感的红色斑疹和丘疹，顶部可以看见针帽大的水疱或脓疱，皮损会融合暴露于炎热环境数天至数周起病，通常发生在间接摩擦的部位，如肘前窝、腘窝、躯干、腹部和腹股沟症状解读：一般发病比较急，而且是宝宝最常见的痱子白痱子 症状概述：细小、清亮、非常浅表和无炎症反应的水疱因发热而出汗增加或衣物阻碍热量和湿气散发，例如像常常被包裹着的宝宝，可能就会出现白痱症状解读：皮疹没有症状，轻微摩擦即容易破裂，因而存在时间很短，这是比较轻微的痱子脓痱子 症状概述：在发生脓痱前，有其他皮炎导致汗管损伤、破坏或阻塞而诱发，一般由红痱子发展而来

三、写出树名，识记字形小好奇：各位小博士，你们能告诉我，这些树木的名称怎样写吗(请八位“小博士”上台写出树木的名称，并说出识记字形的方法)小好奇：小博士，这些字为什么都是“木”字旁呢(引导认识形声字的特点)小好奇：小博士，请你告诉我，哪些字容易写错呢怎样才能记得牢呢(提示“桦”“榕”等字易写错的地方)小好奇：小博士，写这些“木”字旁的字时，要注意些什么呢(左窄右宽：“木”作偏旁时，“捺”要变成“点”)设计意图：本环节意在引导学生运用学过的偏旁、部首和形声字规律等主动分析、识记字形这样，既教学了生字，又教给了方法，提示了规律这就是人们常说的“授之以渔”四、读议韵文，随文识字“小好奇”看到植物园里有一块大木牌，上面写了好多字

就这样的事，每个人都能够做到，却不愿去做，试问：“我们的孝心在哪里”孝顺父母是发自内心的，需要我们用心去体会， 用心去报答，尽管我们年龄还小，还不能承担家庭重任，但是我们可以为父母做一些力所能及的事情，分担他们的忧劳让父母从心中感受我们的关爱，我们的孝心文化的血液永不会断绝，经典的光辉亦不泯灭，“尊师孝亲”的血液定会在一代又一代的人们心中流淌而现在的我们应该像白云奉献给蓝天、江湖奉献给海洋、小草奉献给大地那样，用我们的爱心、勤奋、勇敢、乐观···编织成最美丽的花朵奉献给我们的老师，奉献给我们的父母我相信，只要我们有一颗虔诚而真挚的心，一双善于观察的眼，一双体贴而坚定的手，对于老师，对于父母，我们都可以做得更好

2、 结合文本虚构出庖丁的成长历程，培养学生的想象力和创造力3、 发掘本文的内涵，结合现实生活领会文本的深刻的含义，从中领悟出为人处事的道理同时体会寓言的多义性四、 教学过程（一）课前预习通读全文，借助工具书疏通文意，初步理解课文（课前全班朗读课文)（二）导入（2分钟）很久很久以前，有一位老人家很会讲故事人们透过他简单而生动的故事，往往可以明白很多深刻的道理我们曾经听说过的“庄周梦蝶”、“鲲鹏”的故事就是出自他之口，这位老人家就是庄子今天我们来看他另一则故事——《庖丁解牛》（三）课堂活动过程1、 复述故事（3分钟）请一位同学用现代汉语复述故事（用幻灯片显示《庖丁解牛》的漫画）（设计意图：结合漫画来复述课文，让学生更形象的理解课文，同时锻炼学生的口头表达能力

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