教师需要不断探索新的教学方法，如互动式教学、案例分析、情境模拟等，让学生积极参与课堂，提高学习效果下面是小编为大家整理的大班数学量一量教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友大班数学量一量教案 篇1设计意图：孩子们在户外观察秋天的景色时，对大树的外形特征产生了兴趣，荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高谁长的粗为满足幼儿的好奇心，从他们的兴趣出发，引导幼儿用自己的方式进行测量，所以设计了这一活动活动目标：1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等2、初步学习测量及记录的方法环境创设：1、户外2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线

④出示老茧：指读什么是老茧见过谁长老茧张迎善的手不仅磨出了老茧，而且布满每个角落（学生通过对关键词老茧的理解，并拿生活中见到的长老茧的人的手和张迎善布满老茧的手比较，更深层的体会到底坚硬和粗糙到什么程度）⑤结合此时的体会再来读（4）小结：对这双手大家已经有了初步的认识，面对这样一双与众不同的手，你想说点什么（5）把你的想法说给小组的同学听，一个同学讲，其他成员要注意倾听，然后一起讨论，总结出一个大家认为最准确，最全面的答案(6)组织交流，及时评价2、引入计算，关注数字，从价值的角度佩服这双手（1）计算启情（2）圈数促情课文中还有哪些数字给你留下了深刻的印象把它圈出来，大声地说一说①咱们学校占地13亩，这33垧有38个学校那么大，44

（早晨中午太阳是一样的距离）７、你知道孔子是个怎样的人吗五、分角色表演诵读注意读出两小儿辩斗的语气１、分角色用自己的话对话２、分角色用书上的文言文对话３、同座位的同学互相对话练习４、分角色有感情朗读课文六、总结课文１、总结学习方法：⑴ 知道古文和现代文的区别⑵ 书读百遍，其义自现２、总结学习内容，渗透思品：⑴ 通过学文，你知道了什么⑵ 孔子的学问为什么这么丰富学无止境“知之为知之，不知为不知，是知也”⑶ 思品渗透：学习孔子实事求是的科学态度七、课外延伸将收集的有关孔子的资料张贴到语文学习园地里，同学之间互相交流【板书设计】两小儿辩日大则近，小则远故 （晨）（午）不能决凉则远，热则近【教后反思】该板书（共１８个字）力求通过重点词语的有机组合，一方面体现文言文简洁、明了的特点

2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯教学重点：以读感悟，理解什么是“失去的一天”教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事课时安排：1课时教学过程：一、创设情境同学们，你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的'一天》看看吧二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”

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