S1：HelloIm a girl/boyS2：Are you…S1：No、S2：Are you…S1：Yes，I am、/No、Im…4、出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁Sl：(pick the card of Kitty)Im a girl、Ss：Are you AliceS1：No、Im KittyPost-task activities1、学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏S1，S2&S3：One，two，three

（二）门诊、急诊部公共区域：每层楼公共区域如楼梯间等设置生活垃圾分类投放点，投放点设可回收物、其他垃圾两类收集容器（三）卫生间：每层楼的卫生间设置一个生活垃圾分类投放点，投放点设其他垃圾收集容器（四）药房：设置生活垃圾分类投放点，投放点设其他垃圾收集容器（五）住院部病房：每间病房内设置生活垃圾分类投放点，投放点设其他垃圾收集容器（六）住院部楼层：住院部每层楼设置生活垃圾分类投放点，投放点设可回收物、厨余垃圾和其他垃圾类收集容器（七）饭堂（若有）：有提供集中供餐区（饭堂）的医疗机构应在饭堂出入口或洗手池旁选择1处，设置生活垃圾分类投放点，投放点设厨余垃圾、其他垃圾两类收集容器；饭堂后厨设置生活垃圾分类投放点，投放点设可回收物、厨余垃圾、其他垃圾三类收集容器

此时并未下雨，排污口流出的白灰色污水直接排进泗河，污水与河水形成鲜明对比污水流经山坡的地方已经沉淀了一层厚厚的白灰色泥浆，覆盖在绿色植被上当地群众说自己看到污水排放至少已有十几分钟，整个河流都变成乳白色了“比较严重，明显水里含有固体杂质，应该有水泥浆”排污口排出的灰白色污水 实际上，早在去年12月底，就有群众向环保部门举报当地两家混凝土生产企业排污根据记者掌握的相关视频和图片，当地群众拍到的排污现场触目惊心，污水流经的河道堆满了白灰色沉积物，泗河部分河段被染成了白色排污口排出的灰白色污水 当地环保部门今年2月回复群众举报，否认一家企业排污，称另一家企业也不是生产排污：是涉事企业清理厂区时，厂区地面冲洗废水和沉淀池改造过程中的积水进入雨水管道，流入厂区外道路另一侧的泗河

五、布置作业：搜集有关“爱”的小故事读读三年级人教版语文掌声教案篇4教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文，体会人物的内心情感2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励教学过程：一、创设情境，导入新课1、创设情景：给老师以掌声，给听课老师掌声，以表示欢迎，出示课题《掌声》，齐读课题2、正是同学们的掌声，使一个女孩改变了，这个不幸却又幸运的女孩是谁(英子)二、文本对话，感受掌声魅力1、请轻读掌声前的部分，画出有关句子和词语，并用一两个词语概括从这些句子中你感受到英子是个什么样的人(抓住重点词句)(1)她很文静……最后一个离开(2)英子立刻把头低下(3)英子犹豫……2、换位思考：假如你是英子，此时你心理会怎么想

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