P1:OK/All rightT:Good boyThank you每个单词都要拉进句子里进行操练⑤教师手持短语卡片，并询问学生Can I help you学生根据卡片内容回答⑥学生两人一组操练句型，然后抽部分学生展示操练结果，并发给每位学生一个小奖品作为奖励5小结本课T：Boys and girls,what did we learn todayPs：……(引导学生回忆本堂课所学知识)总结这堂课所学的短语全是与做家务有关，提示学生要热爱劳动，热心助人6道别在歌声中结束本堂课将《Teddy Bear》里面的一些短语用今天学的短语改编Teddy Bear,Teddy Bear,turn around

中新社昆明6月3日电 (记者 缪超)纺织品从孟加拉国运至中国昆明的时间减半，国际快递包裹进入老挝北部有了可能，泰国拉廊港成为国际物流“热词”……这些变化与中老铁路息息相关中老泰国际物流通道与供应链合作推介会3日在云南昆明举行，中老铁路被各国物流业人士频频提及推介会上，中国中外运西南(云南)供应链管理有限公司推介其正在打造的经昆明到孟加拉国港口的海公铁多式联运产品传统路线以海运为主，全程运输时间30天左右新路线利用昆明枢纽节点优势，依托中老铁路高效、快捷的运输组织，先后经过中老铁路、老泰跨境公路、泰国拉廊港后运抵孟加拉国，时间仅要15天左右老挝LC老中快递有限公司冀望与合作伙伴共同开发老挝北部的国际快递市场

2、在理解的基础上，掌握3的倍数的特征，并能利用特征进行判断3、通过探究3的倍数的特征的活动过程，让学生获得积极的情感体验，激发学习数学的兴趣教学重点：理解3的倍数的特征教学难点：探索活动中，发现规律，并归纳出3的倍数的特征教具准备：实物投影仪、数字卡片等学具准备：每人几张数字卡片教学过程：一、谈话导入，揭示课题我们能不能通过观察个位上的数来确定是不是3的倍数，那么3的倍数到底有什么特征呢今天我们共同来研究板书课题：3的倍数的特征二、探索交流、获取新知(一)活动一：复习巩固1、前面我们研究了2和5的倍数的特征，能用你的话说一说他们的特征呢2、请你举例说明(请学生说，教师把学生的举例板书在黑板上

We bought a bike for youWe are having our English classHe is play football二、Presentation:1Listen and sayAListen to the tape and read this letterBRead the letter again and answer the questions:CWhat is Dad going to put in Simon’s roomWho bought new chopsticksWho read a book about Chinese historyWhat did they but for Daming

• ·网友发布“三亚被宰记” 官方通报：未发现商家存在违法行为
• ·城市街道的守护者三分类不锈钢垃圾桶
• ·哪些人属于无民事行为能力人
• ·哪些人不能吃杏 胃酸过多牙齿不好产妇幼儿等
• ·pick是什么意思 在饭圈里就是挑选的意思
• ·三年级数学除数是一位数的除法教案格式优秀3篇
• ·雪菊的功效与作用
• ·十年，四川4.8万名河湖长守出151条幸福河湖
• ·以形补形？这种民间流传已久的“补肾”，实则却是毁肾的一把刀！
• ·来日方长什么意思
• ·孕妇经常吃柚子的好处
• ·90后为养老护理代言
• ·年纪越大越长“老年斑”？做好3件事，或能远离老年斑
• ·广西以旧换新自主品类补贴活动启动 单件最高补贴1500元
• ·宝洁品客薯片检出转基因 合生元被查出瘦肉精
• ·普洱茶属于什么茶