教学过程：一、复习引入同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友现在我们继续学习这篇课文1指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况2选一个有新鲜感的词语给大家造个句子吧这篇课文中具有新鲜感的词句还有那些呢让我们快速进入课文吧二、分段读议，加深感悟1、第一自然段（1）指生朗读第一段，这一自然段中你觉得有新鲜感的句子是那些（2）思考：这一段写的是什么呢学生读后交流教师提示时间，地点，人物引导学生说出第一自然段主要内容（3）我们一起再读一读上学路上的情景是什么样的练习说句子（4）在文中找一找还有没有这样的句子（5）大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读

楚人此时的心理活动会是怎样郑人最终是取“椟”而舍“珠”了，你如何看待他的选择——参考点：楚人的过度包装使得喧宾夺主;郑人舍本逐末，取舍不当4、古文可概括为成语：买椟还珠，作者(战国，韩非)引出寓言：用简单的小故事，讲一个深刻的道理作者写这个故事的意图是：——讽刺了那些舍本逐末，不分主次的人再读古文，思考我们可以从中获得哪些启示——形式可能起到很重要的作用;我们不能只看到形式，而忽略了内容;要分清主次，不能舍本逐末……5、小小的故事蕴含着古代先哲大大的人生智慧，再来读一读这则智慧的结晶你还知道哪些成语寓言三、布置作业(一)展开丰富想象(二选一)1、补充郑人的言行心理，将古文改写为200字左右的故事2、为故事设计情节，编写一幕简单的课本剧(二)积累2个寓言故事，准备课前两分钟演讲主题(二选一)1、“引经据典”，介绍寓言/成语故事，并根据寓意谈谈启示2、“寓意一点通”，2-3人表演故事，请同学猜出其寓言典故五年级语文上册买椟还珠教案篇2教学目标★认识3个生字，会写4个字，理解文中重点字词

2、知识迁移1平方米=100平方分米师：仿照刚才的方法，你能推算出1平方米等于多少平方分米吗小组在一起讨论一下学生讨论，师巡视,生汇报1平方米=100平方分米因为边长是1米的正方形面积是1平方米1米=10分米，10×10=100(平方分米)(板书) 1平方米=100平方分米学生读师：现在，谁来告诉我每相邻两个常用的面积单位间的进率是多少(师在黑板上贴字条) 去掉“相邻”行吗为什么平方米和平方厘米相邻吗它们间的进率是多少呢生回答师板书：1平方米=10000平方厘米师领读生跟读(正读反读这三个关系式)3、根据进率，进行换算师：应用这些关系，你能推算出2平方分米=()平方厘米吗你是怎么想的(引导学生说出因为1平方分米=100平方厘米，2平方分米就是2个100平方厘米，也就是200平方厘米)15平方分米=( )平方厘米呢

关注安全，关爱生命我要安全，我懂安全时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全据了解，我国每年大约有16万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”据中国青少年研究中心的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患主要包括、食物中毒、火灾等等这些都时刻在威胁着我们的健康成长所以，我们必须高度重视安全工作一、交通安全问题我国每年约有2万多名中小学生因伤残、死亡，而且伤亡的数量呈逐年上升趋势，已成为未成年人的头号“杀手”究其原因，主要是因为学生图近、方便而横穿马路、闯红灯

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