出示习作要求2小组活动，互相说说心里话3学生汇报引导学生把事例说清楚，要讲具体语气要委婉五、写法指导，懂得表达（出示课件5）1抓细节打动人A展示例文B这篇文章什么地方打动了你板书：抓细节，打动人心2写真情，露真情对比品读，明确写真事，露真情板书：写真事，露真情3明确书信的形式称呼问候语正文祝福语署名和日期板书设计：我想对您说1说事例，要具体抓细节，打动人心写真事，露真情我想对您说2说真话，表达真情借助语言、动作、心理描写抓细节，展现人物小学五年级语文教案篇11《习作：推荐一本书》教学目标1通过习作使学生明白读书有益的道理2能把要推荐的一本书的名字、作者及推荐的原因写清楚3培养学生评价与修改习作的能力

幼小时，无人加以慈爱的照管，必容易趋于坠落若讲人道主义，须先对于老幼这两项人，施行亲切的爱护“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼天下可运于掌”孟子的这段教导的意思是“敬重自己的长辈，进而推广到敬重别人的长辈，抚爱自己的子女，进而推广到抚爱别人的儿女如果以这样的准则治理国家，统一天下就如运转于掌心一样容易了”尊老爱幼是我国优良的道德传统的精华尊老爱幼是人类敬重自己的表现，每个人都有自己的儿童时代，每个人也都有老的一天古往近来，多少个春夏，多少个秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是处于盛唐还是当今社会，有一点却是共同的，那就是弘扬尊老爱幼的优良传统尊老爱幼起始于原始社会，当时生产力低下，在氏族公社的内部为了人类的繁衍和文明的延续，对丧失劳动能力的老人和尚无劳动与生活能力的小孩都一样分配劳动果实，实行义务抚养

(2)还有谁来读原来风是这样演奏手风琴的，就像人一样(3)他用手风琴还演奏了怎样的乐曲呢5．出示：“不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐”(1)请同学们好好地读读第三句，看你知道了什么(2)好，同学们，老师来举个例子让大家好好理解这句话的意思柳树叶会发出“沙沙”的声音，梧桐树叶发出“唰唰”的声音(3)你们还知道了什么春天来了，树叶长得嫩绿嫩绿的，女生就是春天那柔柔的声音，女生齐读这句秋天来了，那一片枫树叶都变红了呢，那第一大组来读一下冬天来了，男同学就像松树那样依然挺拔，树叶发出深沉的声音，男生齐读(4)这里用了四个“不一样”(在课件里将“不一样”点红)，风这位音乐家可真了不起，用不同的乐谱奏出不同的乐曲

t：ok, let’s dance, please listen(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2t：(教师做很累的动作)oh, i’m tiredare you tiedc:yest：okplease find a chair and sit down二学习单词“bunny”1t：today, here comes a new friend(出示绒毛玩具小兔)look,what is thisc:小兔t：yes bunnyt c：:bunny，bunny(幼儿学说单词)t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/childrenc:hello/hi/ bunny2听指令做动作t：now, let’s play the game “i say you do “, ok

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