第二课时感悟寓意，拓展延伸①分角色朗读课文1至9自然段②教师小结过渡：傲慢无礼的铁罐和谦虚克制的陶罐有什么样的结局呢③教师与合作学习课文10至17自然段a．课件显示第10自然段，点红“流逝”，学生利用近议词来理解教师引导学生联系课文句子来理解“时间在流逝b．许多年代过去后，陶罐和铁罐怎么样了呢引导学生抓住“光洁、朴素、美观、很有价值、影子也没见到”等词语朗读理解c．感兴趣的同学课后可以去查找资料，了解铁罐为什么连影子都不见了④分角色朗读全文⑤读了这个故事，你想到了什么呢复习生字，练习写字、抄写词语①认读课文10至17自然段里出现的生字②交流记忆这些生字字形的方法，教师小结：可以利用形声字特点来记，可以利用熟字来记

]三、课堂活动，深化认识（1）学生自主完成课堂活动第2、3题，然后交流（2）完成练习五第1题，重点让学生说一说是怎样辨别长方形和平行四边形的，以加深对平行四边形的认识（3）分组活动完成练习五第2、3、4题（4）学生独立完成练习五第5题，然后交流（5）在小组里讨论怎样做思考题，然后全班汇报交流四、反思小结教师：这节课我们认识了哪位新朋友，你了解到些什么学生自由回答教师：在这节课的学习中，你还有什么问题或还有什么想继续探索的问题大班数学认识图形教案（篇2）教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体;2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力;3、学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识

一、滑囊炎是什么疾病 滑囊是位于关节附近的骨突与肌腱或肌肉及皮肤之间，是人体摩擦频繁或压力较大处的一种缓冲结构，其外层为纤维结缔组织，内层为滑膜，平时囊内有少量滑液，以利滑动滑囊对正常运动有润滑作用，可减少运动各部位之间的摩擦力在摩擦力或压力较大的地方都存在有滑囊，滑囊可与关节相通长期、持续、反复、集中和力量稍大的摩擦和压迫是产生滑囊炎的主要原因，病理变化为滑膜水肿、充血、增厚呈绒毛状，滑液增多，囊壁纤维化等滑囊炎是指滑囊的急性或慢性炎症滑囊是结缔组织中的囊状间隙，是由内皮细胞组成的封闭性囊，内壁为滑膜，有少许滑液少数与关节相通，位于关节附近的骨突与肌腱或肌肉、皮肤之间凡摩擦力或压力较大的地方，都可有滑囊存在，其作用主要是有利于滑动，从而减轻或避免关节附近的骨隆突和软组织间的摩擦和压迫

过去一年多时间，中美立法机构、地方、企业团组往来明显增多此次不少美国企业家陪同特朗普总统访华特朗普总统专门邀请他们来到元首会晤现场，习近平主席逐一勉励各位加强对华合作，强调中国开放的大门只会越开越大李强总理集体会见了美国企业家，大家普遍表示高度重视中国市场，希望深耕中国业务，继续加强对华合作，这再次证明，中国依然是美国企业的投资沃土总之，中美人民之间多往来、多交流，是两国元首的共识，也是两国人民的愿望中方将一如既往予以鼓励支持，夯实两国关系的社会基础，续写更多中美民间友好故事五、两国元首会晤期间提及台湾问题，你能否介绍有关情况王毅：这次会晤，台湾问题是重点议题之一中方的立场很明确： 第一，台湾问题是中国内政

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