从我做起，从点滴小事做起，把勤俭自觉落实到学习生活的每一个细节，共同为创造节约型校园而努力比如，不开无人灯、无人电脑、无人饮水机，出操、午休、室外课、课外活动等时间里，教室内应及时关灯、关饮水机等等，从自己做起，从一点一滴做起，从节约每一度电、每一滴水、每一张纸，每一粒粮食、每一件衣服做起，培养勤俭节约的好习惯还记得上学期，我们开展了“节约粮食”的比赛，各班同学都能做到把饭菜吃干净这学期，四、五年级同学在综合实践老师的指导下，像雷锋叔叔一样，把饮料瓶、废纸集中起来卖掉，为敬老院和福利院的老人、孩子送去了温暖像这样的事情时常在我们身边发生，这些都是我们小学生勤俭节约的优良表现然而，令人遗憾的是，在我们身边也有浪费的现象

其中，秋月梨种植面积达14万亩，年产量超4万吨，年销售额逾3亿元(人民币，下同)自2024年注册“谭秋月”统一商标后，品牌溢价能力显著提高，带动增收约3000万元图为游客在谭格庄镇西王家庄村“希望的田野”共享菜园参观游玩王晓萌 摄 以品牌带动产业，以文旅延伸链条在谭格庄镇西王家庄村“希望的田野”共享菜园，游客可体验农耕乐趣，重拾乡土记忆；在李家沟村，磨盘、碓臼等老物件变身乡村景观，彩虹滑道、水上茶餐厅等游乐项目串珠成线此外，胶东大鼓等常态化展演，为乡村旅游增添了浓郁的地方文化韵味从“卖产品”转向“卖品牌”，从“单一产供销”到“农文旅融合”，谭格庄镇用一枚樱桃、一只金蝉、一颗梨、一盒草莓，串联起四季不断的产业图景，也让昔日隐于乡野的乡土好物，走进千家万户

这样的设计从学生的生活经验和兴趣出发，创设了与完成任务相关的情景，进行了语言知识与技能的训练，尽量使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言能力二、教学内容：本课是〈〈牛津小学英语〉〉4B第八单元第二课时的教学内容本课的重点是学习PartA对话三、教学目标：1、 使学生能听懂、会说PartA的对话，能掌握句型What’s in/on…There’s…/There are…2、 培养学生在情景中熟练运用句型的能力，灵活运用交际用语的能力和知识的迁移能力四、 教学重点、难点：(一)、重点：PartA 对话 There is/are…的灵活运用(二)、难点：熟练灵活地在情景中运用There is/are…句式

用“_____”划出来2、交流汇报(1)在收获的季节里，这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作(板书：“吃”水果充电)介绍工作原理：(2)要是有机器人报告，地上的水果不够“吃”了，主人就会立刻告诉它，从树上摘些果子“吃”吧(板书：指导轻松)3、师：同学们，通过刚才的学习，我们知道了果园机器人是怎样工作的，现在你能简单的几句话叙述一下吗可以借助上面的提示说一说(出示投影)4、小结：同学们，金色的秋天，累累硕果挂满枝头，有了既能自己充电又有许多功能的聪明可爱的机器人，果农们只要通过电脑“发号施令”就能轻松地享受丰收的喜悦了老师这里有一句话想送给果园机器人，投影出示：“果园里面显身手，吃果充电人无忧

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