教学过程：一、利用计算器计算：386+179=说说你是怎样使用的（先按“386”，屏幕上显示386，再按“+”，屏幕显示不变，再按“179”，屏幕显示179，按“=”，显示结果565）试试ce键有什么功能（清除）自己试试看：26×39= 312÷8=l、你觉得使用计算器需要注意些什么看清数，别摁错了；每次计算前要清02、计算54+46= 60×2=198÷49= 50+30=38×79= 201+99=计算后说一说你怎么算的这么快（并不是任何时候用计算器计算都是的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了）3、做一做练习让学生在小组内做一做，然后同桌做一做二、观察发现1、比一比，看谁做的又对又快

负责人李巨超受访时说，企业涉足户外功能性面料满20年，近年研发推出60多款原纱防晒面料，并制成样衣以直观呈现其性能“科技的加持让面料有更多可能性”李巨超表示，针对海内外市场需求，企业正尝试在纱线中注入防蚊虫、抑菌等功能性因子，让单件服装满足多场景需求今年前5个月，工厂原纱防晒面料销量同比增长30%，产品远销欧美、中东及韩国等国家和地区6月初，中国轻纺城市场一家门店内，原纱防晒面料样衣整齐排列，这些面料热销日韩项菁 摄 在“格润纺织”门店，白、黄等素色系防晒样衣整齐排列“企业面料半数出海，日韩是核心外销市场”布商开远明受访时称，目前海外客商对防晒面料的功能性要求越来越高，他们除了倾向于选择简约、素色款式，还更加注重面料的轻量化

“发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强”学生观察、模仿，体会c发音要领学生反复练读可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“像个半圆c c c”2教学c与单韵母组成的音节（1）出示c与ɑ、e、u相拼的两拼音节：ca ce cu读音节的时候,我们应该注意——(生:前音轻短后音重,两音相连猛一碰)声母c和单韵母a e u组成的音节,你会读吗自己先试一试找同学指名读读的准确熟练的表扬不准确的老师再进行范读,开火车读(2)学习c的三拼音节出示c的三拼音节：cuo教师示范三拼连读cuo zuo，学生跟读学生开火车、同桌互读，练习拼读三拼音节cuo（三）学习声母“s”1教师示范发s的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范

教学重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确地计算十几减9教学难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的能力教学过程：（一） 复习铺垫1）9+5= 9+2= 9+4= 9+8= 9+6= 9+3= 9+9= 9+7=（二） 互动新授1教师出示课本例图教师：大家会经常去游乐园玩吗游乐园里除了有许多好玩的东西，还有卖很多有意思的小玩意儿你看，这几个小朋友正在向小丑买气球呢从图中，你知道了什么你能提出什么数学问题学生观察图，与同桌之间互相说图片上的内容，并提出数学问题：有15个气球，卖了9个还有多少个教师引导学生根据气球图列算式：根据这张图，怎样列算式能求出还有多少个气球与小组内的同学互相说一说

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