”“也没住谁，就只见他们抬了一只鼓鼓的麻布袋进去，也不许咱们任何人进去那房间”“哦这班人神神秘秘的，莫非是啥宝贝不成……”李逍遥诡异地笑道“你管人家那么多干啥快去梳洗一下，准备吃早饭啦”“不用了，香兰姐早帮我弄好了，等我去吃呢……人家一番心意，我怎么好意思推辞呢”李逍遥装做一付很为难的样子“那你就早去早回帮着人家丁老伯多干点活，不要整天无所事事”婶婶说完，转身走开了李逍遥也正想转身出门去“哎--哎--你去哪呀”我一把拦住他“你刚才没听见吗去吃早饭姑娘，你不要老和我拉拉扯扯的，男女授受不亲”他不耐烦地说“我……我……恩，你不是想知道楼上被看守的是什么宝贝吗”我话锋一转道一提到宝贝，那人立刻连眼睛都亮堂起来了

让我们一起去积累吧2、出示“日积月累”中的词语3、学生在小组内合作试着认读七字成语4、班内指名读词，教师正音5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读)“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验指一年的计划要在春天考虑安排比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧它强调了春季在一年四季中所占的重要位置“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算比喻对要做的事应该及早地做出准备也比喻要珍惜清晨的大好时光“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵比喻时间十分宝贵“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴形容时间非常宝贵，应当珍惜

这样比较和用数字说明，不但具体，通俗，而且有很强的说服力，给读者留下非常深刻的印象）（四）读课文，进行小结1、课文第一段讲了太阳的哪几个特点，运用自己的语言说一说（第一段讲了太阳的3个特点，即远、大、热）2、作者运用什么方法将太阳离地球远，太阳大，太阳很热这三个特点说具体的（作者采用一个事物与其他事物比较的方法，或用假想来介绍运用数字具体说明，给读者留下深刻的印象）3、根据板书，口述太阳的特点（这一练习目的在于锻炼学生的口头表达能力同时也是对课文内容的复习巩固、理解说的形式可以多种多样，可自由说，小组互相说，指名说）三、理解课文第二段的内容（一）读课文第二段，看看这一段开头一句话在这段中起什么作用

教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文大意教学准备：教学挂图 对话的课件教学时数：3课时第一课时教学内容：熟读课文，学会8个一类生字教学过程：一、导入：今天，我们要来学习一篇课文，题目是《蜻蜓和蚂蚁》，看到课题，你知道了什么你想知道什么二、熟读课文1、老师范读课文请同学们注意文中出现的生字，听准字音2、老师领读课文，学生一边读一边画出文中出现的一类生字3、自己读一读画出的一类字4、自由练习读课文5、男女分自然段读课文三、识记一类生字1、荒：(1)荒芜 地荒了(2)荒凉荒村、荒岛、 荒废、荒唐、荒野2、张：左右结构，表姓氏，扩词：姓张、张冠李戴、张嘴3、烂：(1)松软烂泥、肉烂了(2)腐烂(3)破碎(4)头绪乱 烂糊、烂漫、烂醉如泥4、歌：左右结构，学习欠字旁儿，扩词：歌唱、歌星、歌舞5、劳：上中下结构，扩词：劳动、辛劳、任劳任怨6、脸：(1)头的前部(2)某些物体的前部(3)情面(4)表情 扩词：脸蛋、脸皮、脸色、脸面、脸盆、门脸7、软：左右结构(1)与硬相对

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