（看到的是小猴的前面）那老师看到的是这里四幅图片中的哪一幅呢（出示四幅图片让学生选择）让每个小组的1号小朋友学着老师的样子观察小猴的前面，师生共同评价继续示范：再观察小猴的左边，（教师转到小猴的左边）这回老师看到的又是哪一幅图片呢（一边看，一边从四幅图片中找出相应的图片）哦，是这一张图片（举起小猴左侧面的图片）谈话：下面请每组的四个小朋友在不同的位置上观察小猴，并找到自己看到的小猴图片学生按要求活动，并从四幅图片中找出自己看到的小猴图片教师巡视，注意纠正不规范的观察姿势反馈：请每组1号小朋友举起你看到的小猴图片，（学生举起图片）说一说，你看到的是小猴的哪一面分别让每个小组2、3、4号小朋友举起自己看到的小猴图片，并说一说看到的是哪一面

教学重点：通过理解词语、句子，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点：提高学生质疑、解疑的能力教学过程一、复习导入，说话练习1巩固词语纸团 墙报 鞠躬 打量 吩咐 摆弄 胶卷 秘书 杂志社 转告2用上以上词语来说说课文的主要内容二、回忆上节课归纳的问题三、带着问题读书，思考解决问题的策略(尽量让学生自己提出问题，如果学生提不出来，则照以下步骤进行)1读文想问题a、投影出示“突然”一词，说说你对该词的理解b、请在原文中找出例句，体会“突然”一词的用法，想一想它有什么作用c、围绕两个“突然”质疑如：突然发生了什么事事情怎么突然发生的2画句找答案a、小男孩为什么来用“——”画出有关句子小男孩为什么能进来

运动时，要遵守运动规则，注意自我保护，活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生同学们，我们播下一个动作，便收获一种习惯；播下一种习惯，便收获一种品格；文明已被现代人放在心里的一个重要位置，时时刻刻在与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生同学们，让我们用自己的行动，来塑造更清新的天空，让文明的画卷，布满整个校园，让文明的长调，回旋在我们的耳边，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花，祝愿我们自己一步步的向文明迈进，文明礼貌之风永驻校园谢谢大家国旗下的讲话演讲稿初中版（篇5）亲爱的老师、同学们：大家好

师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天学习的三个声母宝宝的名字呢4、出示顺口溜：鸽子鸽子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh5、师领读顺口溜，生齐读顺口溜6、认读声母gkh口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么回应：老师，我告诉你，它的名字叫ｘｘ，ｘｘｘ7、出示课件，观察声母gkh的字形，师指导发音g宝宝像什么呀（像个９字ggg）——读g时，声音稍微拉长一些；k宝宝像什么呀（像挺机枪kkk）——读k时，要送气，要读重一些；h宝宝像什么呀（像把椅子hhh）——读h时，要短一些、轻一些8、小组开火车比赛发音口号：小火车——呜呜呜，开起来四、自主练习：1、做找朋友的游戏2、抄写声母：g k h各两遍3、默写声母b p m f d t n l g k h第 二 课 时课时目标：1、学习g k h与e u组成的音节

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