如果患者关节出现轻度的疼痛，那么就可以服用乙酰氨基酚进行治疗；如果疼痛比较严重，可以通过医生的指导服用阿片类的药物，比如氢可酮、曲马多等来缓解症状；另外也可以服用非甾体的抗炎药减轻炎症和疼痛如果是类风湿性的关节炎，可以通过用用抗风湿的药物，来阻止类风湿因子对关节的攻击，常见的药物有羟基氯喹、氨蝶呤如果患者疼痛经过服药治疗之后无效，可以注射皮质类固醇，包括可的松、强的松，这些药物可以使炎症减轻，并且使免疫系统得到抑制如果是痛风性关节炎，在病情急性发作期，可以通过服用降尿酸的药物，也从一定程度上，可以起到预防痛风石的形成如果经过药物治疗之后无效，或者是患者的症状比较严重，那么就需要通过手术治疗第三，物理治疗物理治疗通常包括经皮神经、电刺激、热疗等，治疗的原理就是通过改善局部血液的循环，使肌张力得到改善，使关节疼痛得到一定程度的缓解

③黏膜损害 约50%的病人出现黏膜损害发生在唇、口腔、扁桃体及咽喉，为黏膜斑或黏膜炎，有渗出物，或发生灰白膜，黏膜红肿④梅毒性脱发 约占病人的10%多为稀疏性，边界不清，如虫蚀样;少数为弥漫样⑤骨关节损害 骨膜炎、骨炎、骨髓炎及关节炎伴疼痛⑥二期眼梅毒 梅毒性虹膜炎、虹膜睫状体炎、脉络膜炎、视网膜炎等常为双侧⑦二期神经梅毒 多无明显症状，脑脊液异常，脑脊液RPR阳性可有脑膜炎或脑膜血管症状三、梅毒的形态 获得性隐性梅毒后天感染TP后未形成显性梅毒而呈无症状表现，或显性梅毒经一定的活动期后症状暂时消退，梅毒血清试验阳性、脑脊液检查正常，称为隐性(潜伏)梅毒感染后2年内的称为早期潜伏梅毒;感染后2年以上的称为晚期潜伏梅毒

（师相机板书：太阳）师引导学生说出课前查找的有关太阳的资料【为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流】师随机鼓励引入下一环节：同学们对太阳的了解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的了解二、整体感知课文师让学生正确、流利地读课文，问：看看通过阅读你能读懂什么1．学生自由读课文2．师：谁想来说一说你读懂了什么【培养学生自读课文的能力，帮助理清文章的思路】师相机板书：师：《太阳》这篇课文就是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的现在我们就先来学习太阳的特点三、学习太阳的特点1．太阳公公听说我们要了解它，很高兴，特意赶来了，你们听——（课件播放：动画画面、太阳公公说话的录音及文字

学生独立品味以下几句明确：第2句巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙与巴特农神庙相比较，突出圆明园的艺术成就，让更多的欧洲人了解中国，了解圆明园人类最杰出的成就，却一同被强盗毁灭，其行径之卑劣，令人发指第3句，圆明园虽然当时是_，但归根结底，是属于全人类的，雨果的这种见解是非常深刻的，这表现了雨果对人类文明成果的珍视，对人类文明创造者的尊重结合全文分析，雨果以全人类的名义谴责侵略者的强盗行为，义正辞严，批判力强第4句，以漫画的形式形象再现强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力强第5句，这一句中的“文明”“野蛮”等反语，正是强盗恬不知耻的狡辩口吻，有辛辣的讽刺意味这个强盗政府颠倒黑白，不以为耻，反以为荣，厚颜无耻

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