知识不那么厚重，却简单易懂，同学们就在这样的一节课中掌握了知识二年级数学观察物体教案（篇4）教学内容：课本P102、105页学情分析：复习米和厘米，使学生对长度单位“米”和“厘米”有更深刻的认识，并能对一些实物的长度进行估算和测量，对于角和直角的复习，则使学生学会在几何图形中发现角和直角，并会用三角板判断直角复习观察物体，使学生能辨认从不同位置观察到简单物体的形状，而复习认识时间，让学生认识时、分和间隔5分钟的时间的读写，并会运用时间解决简单的生活问题教学目标：1、通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念知道1米=100厘米2、学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段

(2)直接用公式求解．二、探索新知(学生活动)请同学们口答下面各题．(老师提问)(1)上面两个方程中有没有常数项(2)等式左边的各项有没有共同因式(学生先答，老师解答)上面两个方程中都没有常数项；左边都可以因式分解．因此，上面两个方程都可以写成：(1)x(2x＋1)＝0 (2)3x(x＋2)＝0因为两个因式乘积要等于0，至少其中一个因式要等于0，也就是(1)x＝0或2x＋1＝0，所以x1＝0，x2＝－12(2)3x＝0或x＋2＝0，所以x1＝0，x2＝－2(以上解法是如何实现降次的)因此，我们可以发现，上述两个方程中，其解法都不是用开平方降次，而是先因式分解使方程化为两个式的乘积等于0的形式，再使这两个式分别等于0，从而实现降次，这种解法叫做因式分解法．例1 解方程：(1)10x－4

“五月五，是端阳；门插艾，香满堂；吃粽子，撒白糖；龙舟下水喜洋洋”作为我国四大传统节日之一，端午节历经千年岁月淘洗，传承至今，凝结着博大精深的中华优秀传统文化对于端午节这一首个入选世界非遗的中国传统节日，欧洲人了解多少呢恰逢端午时节，欧洲总站网红记者发起了一次 “碰拳挑战”，来看看当欧洲人“碰上端午”，能碰出怎样的火花在这次“碰拳挑战”中，路人一旦接受挑战，就立刻能“碰出”握在记者手心里的一枚香气四溢的粽子粽香飘入英国伦敦、法国巴黎、意大利罗马、德国柏林、西班牙马德里、比利时布鲁塞尔、希腊雅典、瑞典斯德哥尔摩、波兰华沙等欧洲各大城市的街头能在自己家门口“碰”上中国端午美食，领略中华传统文化，许多受访者的惊喜之情溢于言表

面向长沙市垃圾分类试点社区、示范创建社区，以及两型创建社区青少年的“垃圾分类宣讲小天使”培训活动，由长沙市城市管理和行政执法局、长沙市两型社会建设综合配套改革办公室、共青团长沙市委联合指导，长沙市快乐义工协会具体执行为了提高社区居民的环保意识，推进社区垃圾分类工作，日前，大碶街道坝头社区组织假日学校的小朋友们化身环保小天使，开展垃圾分类宣传工作孩子们手拿火钳和垃圾袋，沿着岩河两岸对河边的垃圾进行了捡拾，天气炎热，却丝毫没有影响孩子们拾捡垃圾的热情，大家一边捡，一边沿路宣传垃圾分类知识随后，孩子们又来到兴盛家园，宣讲垃圾分类知识“阿姨，废旧电池和过期药品属于有害垃圾，要单独拿袋子分开装好后再扔进指定的分类垃圾箱内

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