语言技能目标：能对将来的事进行描述，谈论未知的生活、人口、环境、教育以及科技2语言知识目标：掌握表示将来时态的用法3情感态度目标：以机器人为话题，培养学生对未来的热爱学习重点运用一般将来时能对将来的事进行描述学习难点谈论自己或他人的过去、现在和未来导学内容学法指导导学过程：Step 1 : Language Goals通过做预言，谈论未来发生的事情用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和未来Step 2 : Key Words1．a kind of一种some kinds of几种a kind of book一种书five kinds of flowers五种花many different kinds of goldfish各种不同的金鱼（fish单复数相同，此处是复数）2．as well as也；与too同义

) 出示：最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉(指名读) 师问：当热拉尔知道5岁女儿还活着，他怎么找到她的呢(女生读) 师述：哪儿有女儿的消息，他就找到哪儿，枪林弹雨他也要闯，因为有女儿，有亲人，他就——(生答：可以重建家园) (指名读第4节最后一句，齐读) 3、观看视频 师述：40口人的大家庭，由于战争，现在只有一个女儿活生生地站在自己的面前，久别后的重逢，绝望后的惊喜，热拉尔看到女儿时神情如何会有什么样的动作会说些什么，女儿又会说些什么呢(指名说) 请你们展开合理的想象，连起来完整地说一说(小组交流) 师述：有了女儿，就又有了一份牵挂，有了一份血浓于水的亲情

让我们先来看前面两句诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞山(一)黄河远上白云间1、读一读：首先我们来看诗的第一句：黄河远上白云间如果让你来读，你觉得该怎么读谁来读一下(指多个学生读)谁能读得气势更大一点(师：读得不够，我们仿佛觉得黄河像是一条潺潺的小溪师：读得不错，黄河有上百里了;师：哦，有千里之势了)师：谁能读出黄河汹涌咆哮，奔腾万里的气势来好让我们像这位同学那样读2、看一看：想看看黄河吗播放黄河课件3、想一想：读了诗，在你眼前，仿佛出现了一幅怎样的景象4、说一说(描写黄河的诗)：你知道其他描写黄河的诗吗如：(1)、南宋爱国诗人陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海(在古代，河特指黄河，江特指长江

中新网澳门11月10日电 (记者 郑嘉伟 莫倩)澳门学者同盟会长叶桂平10日出席“文明互鉴国际论坛2026”时表示，澳门不仅仅是一座城市，更是一种文明交流范式这一范式的价值，不仅在于它证明了不同文明可以和谐共生，更在于它为全球化时代破解“文明冲突论”提供了切实可行的中国方案11月10日，在澳门举行的“文明互鉴国际论坛2026”进入第二天的议程图为澳门学者同盟会长叶桂平在分论坛上演讲中新网记者 郑嘉伟 摄 叶桂平介绍，400余年来，中华文化、葡萄牙文化、土生文化以及其他外来文化在澳门交汇、碰撞、融合，逐渐形成独特的多元文化范式这种融合不仅见于澳门表层生活习俗，更深入语言、制度及精神价值观层面他举例说，濒危的澳门土生葡语(Patuá)以葡萄牙语为基础，融汇粤语、马来语等元素，成为语言学上罕见的克里奥尔语活化石；制度层面，澳门现行法律体系承袭葡萄牙的大陆法系传统，同时兼容本地习惯与普通法元素，形成独特的混合法制格局；在价值层面，儒家“以和为贵”的伦理观与天主教“爱人如己”的教导在澳门社会相互映照，塑造出这座城市宽厚包容的底色

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