3)把雨伞、镜子、腰带和拖把(或图片)分给几个学生，让他们分别提问其他同学：What's this其他学生回答：It's an umbrella / a mirror / a belt / a mop4)教师把拿物品的学生的名字A代入本课句式：Is this A's umbrella / mirror / belt / mop让学生回答练习几遍后，教师可以故意把对应关系说错，引导学生用否定句回答5)把学生分为三人一组，每人拿一个物品或图片，依次按照Is this'sYes, it is/ No, it isn't做问答练习3趣味操练(Practice)1)教师请班上的男生，把事先准备的生活日用品分别放到教师规定的几张桌子上

4、联系生活，丰富认识想想看，在生活中1/2还可以表示什么呢看来：把一个物体或一个图形平均分成2份，每份就是它的二分之一5、认识几分之一（5分）认识了1/2，你还想认识几分之一呢（根据学生回答板书）你想试着折一折、涂一涂，表示出你想认识的几分之一吗（小组活动：表示出圆、长方形、三角形、正方形的几分之一）汇报：说说看你表示的是几分之一你是怎么表示的每人向同组的小伙伴介绍自己表示的分数小结：把一个物体或者一个图形，平均分成几份，每份就是它的几分之一6、教学各部分名称及写法7、用分数来表示一些图形的涂色部分：想想做做1谁来说说看图1的涂色部分可以用哪个分数来表示图2呢说说看为什么能用1/6表示图3图48、感受几分之一与1的关系：想想做做3请大家看屏幕，把一张纸条全部涂满颜色用1来表示

”（注意语气、停顿、重音句中第二个“不好了”和“快跑哇”音要读得重一些，调要拉得长一点）5小猴子那可怕的叫声，震动了整个森林这一下森林里可热闹了听（放第四自然段的配乐朗读录音）6这一自然段中讲到了哪些动物它们怎么样“大伙儿”指谁（有狐狸、山羊、小鹿它们也跟着跑起来，边跑边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了”“大伙儿”指狐狸、山羊、小鹿）7它们为什么叫“快逃命啊”（它们认为“咕咚”是一种可怕的东西，要来吃它们了）8比较“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话它们讲的话相同吗不同在哪里（小兔子只是说“咕咚”可怕极了；小猴子认为“咕咚”追它们来了；其它的动物以为“咕咚”吃它们来了它们把“咕咚”越传越厉害）9分角色朗读“兔子”“小猴”“大伙儿”说的话

在静止不动的时候会疼痛，而且每次疼痛的次数和程度会逐步的严重，晚上疼痛的次数更多就可能是因为神经痛，大多数时候是因为腰间盘突出引起的3、股骨头坏死这个症状是比较严重的，如果大腿内侧特别的疼痛感，有可能是股骨头的问题，如果这个病出现在了髋关节上，导致内部的受力失去平衡，这个时候骨盆就会出现紧急的状况，肌肉韧带等部位都会收缩，就会很痛苦而且关键是在同步深处的地方，也会有疼痛的感觉，或者是膝关节也会有疼痛了解造成大腿内侧的疼痛的原因，就要做一下相关的检查缓解疼痛现象1、外伤引起的韧带拉伤，一般情况之下稍稍休息几天，同时可以涂抹一些药油来缓解肿胀的现象当然最好是在医生的指导之下服用相关的药物2、疼痛特别剧烈，一定要去医院拍一个片子，了解疼痛部位的病变情况，严重的时候需要做手术治疗

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