当我们讨论“红烧肉是否好吃”的时候，只能是针对一盘具体的红烧肉同样，当我们讨论“转基因食品是否安全”的时候，也必须是针对一个具体的转基因产品这就是转基因安全审核中的“个案原则”——必须是针对每一个具体产品进行安全性的审核，通过审核批准种植的才是安全的产品，而那些通不过审核的，就被禁止种植了当我们说“红烧肉好吃”或者“不好吃”，有意或者无意地，都是在跟某个标准去相比——或者是其他的做法相比，或者是跟自己以前吃过的某种美食相比如果没有比较标准，那么无从谈起“好”还是“不好”讨论一种食品的安全性也是如此，如果没有一个安全的基准，空泛地谈“安全”——或者象许多人期望的那样“绝对安全”，就无法讨论“绝对安全”，在逻辑上就无法证明

果肉白色，少数浅粉红色，肉质糯硬，味酸甜5、磨盘山楂 果实扁圆形，个大，最大单果重142 克果皮深红色，果点较多，黄褐色果肉粉红、较硬，味酸，果实耐贮藏6、大金星山楂 果实扁球形，个大，紫红色，具蜡光果点圆，锈黄色，大而密果顶平，显具5棱萼片宿存，反卷7、面楂 面楂是河北农家品种果实阔倒卵圆形，平均单果重78 克果皮阳面大红或深红色，阴面粉红色果肉黄白色，甜酸适口，肉质松软，可食率85%果实品质上等，适于鲜食、加工和入药8、绿肉山楂 果实近球形，成熟后黑色，具有绿色果肉，末成熟时红色小核4-5枚，内面两侧有凹痕花期6-7月，果期8-9月9、湖北山楂 果实近球形，直径25厘米，深红色有斑点，萼片宿存，反折

(每人离目标的距离都一样)4、上面我们接触了三种图形-----直线、正方形、圆其中圆是有点特殊的，你能说说圆与正方形等图形的不同之处吗举出生活中看到的圆的例子二、画圆1、你们谁能画出圆来吗动手试一试2、谁来展示一下自己画的圆，并说说你是怎样画的画的时候要注意什么其他同学有想法可以补充3、思考：以上这些画法中有什么共同之处注意的问题你是怎么想到的(固定一个点和一个长度，引出圆心和半径)三、认一认1、教师边画圆边讲概念(概念讲解一定要结合图形，并要举一些反例)强调：圆心是一个点，半径和直径是线段2、半径和直径的辨认四、画一画，想一想1、画一个任意大小的圆，并画出它的半径和直径想：在同一个圆中可以画多少条半径、多少条直径

）（二）学习李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》1释题导入（板书课题）说说你知道了什么（学生交流自己读诗题后所得：送的地点，谁送谁，“之”的含义，对黄鹤楼、广陵及人物的了解，李白和孟浩然之间的友谊故事等）2读通读顺，整体感知（1）自由诵读古诗读准确、通顺初步理解诗句的含义（2）指名读，注意朗读的节奏、韵律（3）师生明确诗句的意思3感悟诗境，品读古诗（1）学习第一、二句:故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州①结合地图，了解黄鹤楼和广陵的方位②（课件播放江南美景）此情此景，好友要去繁华都市，你有什么想说的（2）学习第三、四句:孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流①孟浩然的船走了可李白还在黄鹤楼上久久地望啊望，他在看什么啊

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