【解析】作者总结上文，虽然他一生的追求常给他在人生“苦海”上带来“绝望”，但他仍认为“是值得活的”，这正是罗素博大的胸襟和高洁的情怀的写照，也是一个热爱人类、热爱生活的思想家的肺腑之言四、作业：1俄国作家契诃夫说：“感到自己在这个世界是件多余的装饰品，那是很难堪的，活着而又没有目标是可怕的”对于“我为什么而活”这个问题，结合自己的实际，谈谈你的看法可以借鉴本文作者的表达方式来表述例文(略)2概括说出作者渴望爱情的原因解题思路：此题考查对课文内容的把握情况，熟读第二段内容，抓住关键词“首先、其次、最后”就能概括出来参考答案：(1)爱情可以带来狂喜;(2)爱情可以摆脱孤独;(3)爱的结合可以使人看到梦想的天堂的缩影

可见她是一个乐观、知足的人)②从第二处心理描写中，我们除了能感受到西蒙一家的贫穷，还能感受到什么(桑娜对邻居的关怀、同情，正是这份关怀驱使她在深夜去西蒙家看一看)③“忐忑不安”是什么意思从中可见桑娜此时的心情是怎样的(心神不安，可根据字形来理解词义忐忑，心上各有一个上下，表示心里不平静，七上八下的可见桑娜此时的心情很复杂)(3)通过比照心理描写的特别之处，聚焦描写桑娜“忐忑不安”的心理描写过渡：刚才我们已经简单交流了这几处心理描写，大家觉得写得最与众不同的是哪一处呢对，就是第9自然段的心理描写这一处心理描写到底特别在什么地方呢为什么它能够一下子吸引我们的眼球呢请大家再把这一处心理描写读一读，再说一说

教学重点：能认、读、写千以内的数，会比较千以内数的大小，会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，培养学生的估算意识教学难点：接近整百、整千的数的数数、写数教学课时：八课时第一课时认识整百数教学内容：课本第8~10页的例题、想想做做第1~6题教学要求：1．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位百，初步认识计数单位千，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序2．通过动手实践操作，使学生初步理解整百数的含义，并能进行正确的读写3．使学生会口算整百数加、减整百数，培养估算意识和能力教学重点：1．使学生经历数数的过程，进一步认识计数单位百，初步认识计数单位千，并能说出个位、十位、百位、千位的数位顺序

「地震云」真的有科学依据吗“地震云”其实在科学之中都没有这个说法,而在生活之中被不少人所传播,那到底是怎么回事情它的误传一般是地震发生之前,不少人将一种自然现象误认为是地震云地震云是什么地震云(EarthquakeCloud)是非气象学中云体分类的一种预示地震的云体,在国际上的研究还较为表面,至今没有一个共同观点现在西方和日本学术界对地震云抱有不为什么会有地震云地震云是什么样子的没有任何科学证据能够表明所谓“地震云”与地震之间有着实际的联系,也没有证据支持通过云体变化来预测地震的方法,科学界也首先必须要说明的是:截至目前为地震云都是什么样子的地震云是指地震发生前或发生时,天空中出现的异常云形态

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