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考虑:这些图案是怎样设计的,它有什么特点指名介绍本组中最美的图案,并结合考虑说一说它的特点二、学习新课(一)尝试发明:让同学做第8页第1、2题1、鼓励同学用学过的图形设计图案,对不同的同学提出不同的要求2、交流时,教师对有创意、绘图美观的同学给予褒扬和激励(二)设计图案:做第10页“实践活动”7题1、提出三个步骤:(1)先选择一个喜欢的图形;(2)再确定你选用的对称、平移和旋转的方法;(3)动手绘制图案2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后,全班交流三、巩固练习(一)反馈练习:1、制作“雪花”:取一张正方形纸,按书上所示的方法对折和剪裁可以经过多次练习,直到会剪一朵美丽的“雪花”2作品展示

②国徽图案里有什么③为什么要把钱币上的污泥擦干净④我们做什么事能为国徽增添光彩[过去,有些学生没有经过认真读书和深入思考,就急于提出问题,结果经常提的不着边际对此,我要求学生质疑前,先留有较充分的时间让学生平静地读书和思考,并要求学生在书上圈圈画画,使学生养成认真读书,静心思考,“不动笔墨不读书”的习惯然后让学生把遇到的问题提出来在小组里交流,最后再提到全班讨论这样,学生提出来的问题就有一定的深度](四)合作交流,互动探究1梳理疑难,明确研究方向在学生质疑时,教师及时收集学生的问题卡片,放在实物投影仪上,师生一起梳理:①按诗的内容顺序梳理②对和国徽有关系的问题进行梳理[要使学生提出的问题有一定的质量,还必须指导学生掌握提问题的一些方法,让学生学会怎样提问题

四、练习巩固练习1:利用完全平方公式计算练习2:利用完全平方公式计算练习3:(练习可采用多种形式,学生上黑板板演,师生共同评价也可学生独立完成后,学生互相批改,力求使学生对公式完全掌握,如有学生出现问题,学生、教师应及时帮助)五、变式练习六、畅谈收获,归纳总结1、本节课我们学习了乘法的完全平方公式2、我们在运用公式时,要注意以下几点:(1)公式中的字母a、b可以是任意代数式;(2)公式的结果有三项,不要漏项和写错符号;(3)可能出现①②这样的错误也不要与平方差公式混在一起七、作业设置教案相关初中数学完全平方公式教案参考篇2总体说明:完全平方公式则是对多项式乘法中出现的较为特殊的算式的一种归纳、总结

2、教学例2例2、圆柱的侧面展开是什么形状(1)、组织学生摸一摸圆柱形的模型,看一看圆柱侧面在哪里,猜想一下侧面展开后是什么形状组织学生分小组操作:剪开一个圆柱模型的侧面,再展开观察得出结果:师:圆柱的侧面展开后是一个长方形或正方形(2)、引导学生观察思考:圆柱侧面展开得到的长方形的长、宽与圆柱的底面和高有什么关系让学生经过分析、比较,概括出:圆柱侧面展开得到的长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等于圆柱的高(板书)(3)、引导学生思考:什么情况下,圆柱的侧面展开图是正方形小结:圆柱的底面周长与高相等时,圆柱的侧面展开图是正方形3、探究圆柱的底面与侧面的关系师: 侧面是曲面,如何转化为平面利用你手中的材料,剪一剪、 画一画、卷一卷、滚一滚
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