II灵活应用 提升能力问题四 1求以点为圆心，并且和直线相切的圆的方程2求过点，圆心在直线上且与轴相切的圆的方程3已知圆的方程为，求过圆上一点的切线方程你能归纳出具有一般性的结论吗已知圆的方程是，经过圆上一点的切线的方程是什么我设计了三个小问题，第一个小题有了刚刚解决问题三的基础，学生会很快求出半径，根据圆心坐标写出圆的标准方程第二个小题有些困难，需要引导学生应用待定系数法确定圆心坐标和半径再求解，从而理解必须具备三个独立的条件才可以确定一个圆第三个小题解决方法较多，我预设了四种方法再一次为学生的发散思维创设了空间最后我让学生由第三小题的结论进行归纳、猜想，在论证经过圆上一点圆的切线方程的过程中，又一次模拟了真理发现的过程，使探究气氛达到高潮

选择读书，就选择了希望与成长；选择读书，就选择了收获与丰盈同学们，热爱读书吧拥有书，就拥有了大江南北，拥有书，就拥有了上下千年选择一本书，就从今天开始不难做到吧关于爱上阅读国旗下演讲稿【篇8】亲爱的老师、同学们：感谢大家矗立在冬日的寒风中，听听今天的国旗下讲话《爱上阅读》我想先说个故事：《书本里的蚂蚁》古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝往上爬，静静地趴在花蕊里听着，久久不愿离去，不知不觉睡着了一个小姑娘经过这儿采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里小蚂蚁当然就进了书本，被夹成一只扁扁的蚂蚁就这样，书本里有了一个会走路的字第一天，黑蚂蚁住在第一百页，第二天就跑到了第五十五页，第三天又跑到了第二百页

(3个数)(2)三个小圆片可摆出几个数(4个数)(3)四个小圆片可摆出几个数(5个数)一年级数学教案人教版（精选篇7）【学习目标】1在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性，初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义，学会用刻度尺量物体长度的方法2培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识3在合作、讨论中去发掘知识，掌握知识，培养学生科学的测量精神，体验学习数学的乐趣【教学过程】一、谈话引入同学们，我们每个人都有一个好伙伴，天天陪着我们一起学习，它就是我们的课桌今天这节课，我们就一起来了解桌子有多长(板书课题)二、探究新知提问：你能用什么方法知道课桌有多长呢1估计：让学生试着估计一下自己的桌子长度，可以用眼睛看，也可用手比划着估，估好后，举手交流结果

【教学重难点】理解比的意义，比与分数、除法的关系【教学过程】一、创设情境，引入比1．图片激趣，引发讨论，设置悬念2．电脑呈现例l主题图提问：2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间有什么样的关系你会用哪些方法表示它们的关系3．揭题：比较两个数量之间的关系还可以用一种新的方法比二、自主探索，认识比（一）初步理解比1．启发谈话：用比怎样表示2杯果汁和3杯牛奶这两个数量之间的关系呢刚才有同学会说，谁来试着说一说果汁的杯数相当于牛奶的2/3，我们还可以说成果汁与牛奶杯数的比是2比3牛奶的杯数相当于果汁的3/2还可以怎样说成牛奶与果汁杯数的比是3比22．看书自学， 汇报交流：（1）写法（2）各部分名称（3）比是有序的

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