安全带不能靠“P图”!掌握正确系法 关键时刻可救命→_白发丹心网

让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题,可以激起学生的求知欲和自信心,帮助学生把生活经验、文本、美丽的图画联系在一起,激发学生的想象力,让学生喜欢上阅读二、初读课文,认读生字1提出自学要求:(1)自由读课文,遇到不认识的字停下来,借助拼音多读几遍,再往下读(2)用“~~”把要求会认的字画出来,用“____”把要求会写的字画出来(3)把生词多读几遍,不会的向同学、老师请教,再多读几遍2学生同桌互相检查读,纠正读得不准确的字音3教师组织学生汇报识字情况(1)开火车认读带有拼音的生字卡片提示:“船、看、见、闪”是前鼻音;“船、闪”是翘舌音(2)教师请学生当小老师领读去掉拼音的生字并及时评价4学生在小组内合作练习朗读课文

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促进了情感的交流,人性的体验人教版二年级语文教案篇6教学目的:1学习列宁细心观察,善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法2了解题目与课文内容之间的关系,懂得重点词语的意义,正确流利地朗读课文3学会汉字“引、养、丛、仔、采、志”及偏旁“弓”教学重点:理解列宁解决问题的思想方法教学准备:电脑、图片、磁带教学过程:第一课时一、导入:师:电脑课件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字你们认识它吗你知道它能为人们做些什么“引路”二字,是什么意思齐读密蜂引路),今天我们就学第16课--密蜂引路二、新授:1、师:读了课题后你想问些什么吗(问题先不解决)请同学们把课文熟,看看你喜欢读哪一段2指名读文:(读自己喜欢的段落)3