作者的语言幽默诙谐，极富情趣，采用了对比的写作方法表现鹅的高傲，还善于用反语来表达自己对白鹅的喜爱之情学情分析本组课文围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了4篇描写动物的文章《白鹅》是本组课文中的第一篇一提及白鹅，学生随口会吟诵骆宾王写的古诗《鹅 鹅 鹅》白鹅在他们的眼中是一种漂亮的喜欢在水里拨清波的动物而丰老先生笔下的白鹅则是一个高傲的动物，这对于四年级的学生来说就比较难理解因此，在教学中要着重引导学生品味风趣幽默的语言，了解作者是怎样写出白鹅高傲的特点，从看似贬义的词语中感受作者对白鹅的喜爱，对生活的热爱同时，这是学生第一次学习丰子凯先生的文章，在导课过程中简介作者不仅激发学生学习名家名篇的兴趣，也为理解课文做好了铺垫

（教师在黑板上画线段）你是怎样画出来的呢引导学生说出：是从1个点出发画一条直直的线到第2个点教师：（课件根据学生的意思再演示一遍）是这样吗学生：是课件出示图44:图44比较一下教师：这4条线段中哪一条线最短学生：第①条线最短教师：对，在两个点之间可以画很多线但只有我们画出来的这条线最短在数学上，这条线叫“线段”（板书：线段）线段两端的点叫“端点”（课件闪烁端点）教师：你能量出这条线段的长度吗学生：能请一个学生到视频展示台上量教师：通过量，我们知道线段是可以量出长度的我们接着看第2类（拿出学生画出的直线放在视频展示台上）像这样画的举手相应的学生举手（把直线画在黑板上）教师：你是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的两端延长后得到的

②质疑：为什么余数总是1、2、3而不是其他的数③猜想并验证：余数可能是4或5吗为什么④余数和谁有关系是怎样的关系（3）教师小结并板书：余数既不能比4大，也不能和4相等，也就是余数必须比除数小余数<除数（板书）【品析：充分让学生进行操作实践，实践操作可以使学生对知识点印象更深刻】三、反馈质疑，学有所得2023人教版二年级下册数学全册教案下载（精选篇4）教材分析：本课时是《克和千克》这一单元的第一节课，主要介绍一些普通生活用品的重量认识质量单位克和千克，培养学生用数学观点发现克和千克两个质量单位，为进一步学习有关克和千克之间的联系做好准备学情分析：对于活泼好动的二年级孩子来说，物体的重量他们有一定的生活体验，同时，二年级学生形象思维能力较强，可以利用他们对身边物体质量来认识克和千克

有人讲：“己顺，应示人以平和;己达，应示人以谦恭;己喜，应示人以沉静”，说的就是当处于顺境时应更加谦虚、低调，不张狂善待他人，不仅可以让别人活得轻松，也让自己过得愉快，温暖他人也会温暖自己大家可能都知道，安徽桐城有一个著名的景点叫“六尺巷”说的是有一年，张家邻居建房子时占据了张家的空地，双方发生了纠纷，告到了县衙门因为两家都是显贵，县官不敢轻易判决张家人见状就写信给在朝廷当官的大学士张英求援张英看完家书后，提笔批诗四句：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”张家接到书信后，深感愧疚，主动让出了三尺地基邻居家见状，觉得张家有权有势，却不仗势欺人，于是也让出了三尺地基，便形成一条六尺宽的巷道

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