据日本广播协会（NHK）26日报道，日本民间企业ispace开发的月球表面探测项目“HAKUTO-R”的着陆器原计划于日本当地时间26日凌晨1时40分左右在月球着陆，但在执行着陆进程后，地面团队无法确认着陆情况据日本时事通讯社26日报道，该公司在当天上午称，根据数据分析的结果，着陆器撞击到月球表面的可能性较大，本次探月计划未能达成此前报道：日本民企与其月球着陆器失去联系 据日本广播协会（NHK）26日报道，日本民间企业ispace开发的月球表面探测项目“HAKUTO-R”的着陆器原计划于日本当地时间26日凌晨1时40分左右在月球着陆，但在执行着陆进程后，地面团队无法确认着陆情况目前着陆器处于与地面失联状态，该公司将继续确认情况

冰心说：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得华香弥漫心中有爱就要心存感恩父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，社会对我们有关爱之恩赠人玫瑰，手留余香，对他人奉献一份爱与宽容吧，你的胸怀会因此比天空还宽阔，你的世界也会因此而更加美丽希望同学们脑中有思想哲人说人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但却是一根能思想的芦苇从今以后，在我们面前展开的慢慢人生征途，也许并非全程都是阳光普照的大道，会有冰雪和风霜，荆棘和坎坷纷纷扰扰的世界，也许会让我们在茫茫人海中迷茫;林林总总的人生，可能会让我们时常面对选择，甚至是心灵的抉择我们要有清醒的头脑，坚持自己的操守，贫贱不移，宠辱不惊，敢于思考，敢于担当

明确：格物致知就是“从探察事物而得到知识”的意思“格物致知”作为一种精神，是指从推究事物的原理而得到知识的一种精神(2)师：传统的中国教育为什么不重视真正的“格”传统的中国教育有什么弊端明确：传统的中国教育不重视真正的“格”，是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度传统的中国教育偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手，缺乏对实践能力和创新精神的培养(3)师：作者说我们每个人应该有格物致知精神，那么，我们为什么应该有格物致知精神作者是怎样论述的(学生浏览课文，筛选信息，合作讨论，形成一致观点)明确：前面两位同学总结得很好，我认为作者讲了三方面的道理来证明“我们每个人应该有格物致知精神”这个论点的：道理(1)这是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的

通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法2、学生学法：动手画数轴，动脑概括数轴的三要素，动手、动脑做练习八、课时安排1课时九、教具学具准备电脑、投影仪、三角板十、师生互动活动设计讲授新课(出示投影1)问题1：三个温度计其中一个温度计的液面在0上2个刻度，一个温度计的液面在0下5个刻度，一个温度计的液面在0刻度

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