我发现了有10根白萝卜我发现有2根胡萝卜我发现有6根红萝卜师在黑板上摆好萝卜图片思考：这三种萝卜在数量上如何体现“倍”的（引导孩子用“几个几”表述）6根红萝卜是2根胡萝卜的3倍红萝卜6根，也就是3个2根，把2根胡萝卜看成是一起的（每2根圈在一起）你所说的这个一起用什么来表示一下呢（或预设问题：大家怎么都说是几个2根，怎么不说几个3根，几个4根呢）因为和2根胡萝卜进行比较把2根胡萝卜看做一个整体引导学生圈在一起：你能用什么办法表示出它们2根胡萝卜是一起的，是一个整体就是说红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍同桌互相说一说，再指名说2、在“摆”中巩固标准量与总数间的关系白萝卜的根数与胡萝卜的根数又有怎么样的关系呢

在此基础上，教师还可以引导学生解决“1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元”这个问题可以让学生分别用两种不同的方法进行解答，让学生通过交流发现在既有除法又有减法时，应先算除法，再算减法学情分析：学生已经熟练掌握了表内乘除法，也能熟练地进行加减运算，上节课又刚刚学习了乘加、乘减的混合运算，利用知识的迁移来学习，不会有太大困难但学生的知识底缊不同，理解能力也不一样，因此，应针对个别学生采用多种形式的练习来提高学生对混合运算的计算顺序的理解教学目标：1、通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力2、结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系教学重点：能正确地计算有关除加、除减的两步式题

But how do these children feel放Let’s try 录音，让学生看图，静听一遍，然后再放一遍，让学生看图，听音，标号2、Tom is tiredMary is sadJack is boredBut what’s the matter with them学生看书上 Let’s start 图说：Look at the pictureWhat are they doingWhat’s the matter with themThey look so tiredI’m sure they have had a big trip教学新词 trip 并板书a big trip 领读

同学们已经多次阅读了这篇课文，说一说通过仔细读文，你对盲女孩安静又有了怎样的认识，或者说一说你觉得安静是个怎样的孩子2在小组讨论的基础上组织全班交流(引导学生联系自己的生活实际谈出自己的深层体会)二、品读欣赏，背诵积累1蝴蝶被安静神奇的灵性所慑服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼请同学们再来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来2请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受(教师引导读的学生谈一谈自己的感受和见解，还要引导听的学生进行评议或提问，如为什么读这部分，为什么这样读)3把喜欢的段落背诵下来三、拓展阅读，升华情感1可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能够用心灵触摸到

• ·血压高吃什么食物好
• ·明明猪可以产奶，但为何没多少人喝？背后哪些原因，劝你最好放弃
• ·长期久坐却患上血栓？要想保持血管“畅通无阻”，4件事趁早改掉
• ·龙胆泻肝丸的功效与作用治什么病
• ·1斤黄金折合人民币
• ·高中数学必修二教学设计优秀5篇
• ·吃西红柿有哪些功效，懂得吃的人，这些好处不请自来
• ·冬季脾胃虚寒吃什么好
• ·肝炎是怎么来的，6个诱因，早知道早预防
• ·无故感觉脚后跟疼？可能是这3种情况，别不当回事
• ·我国成功发射千帆极轨12组卫星
• ·河北衡水新增96个分类垃圾桶
• ·心血管疾病偏爱胖友？医生：没骗你，这4种危害也不能忽视！
• ·鲜奶可以加热吗
• ·蚕豆泥的做法
• ·清蒸小龙虾减肥能吃吗 减肥期间怎么吃龙虾尾