这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章板书：四季之美2听写词语（出示课件9）黎明红晕漆黑夜幕降临愈发心旷神怡闲逸和谐扫兴二、深读课文，体会四季之美1读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪里作者写这一部分用了怎样的写法生总结，汇报（出示课件10）作者认为春天美的是黎明作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美板书：春天----黎明（颜色的变化）鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云2读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点（出示课件11）生总结，汇报板书：夏天----夜晚（萤火虫的动态）夏夜萤火虫----迷人3读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里

孩子们，你们是一个个小天使，爸爸妈妈把你们带到这个美丽的世界父母师长对你们倾注了无数的心血、无数的爱你们在接受爱的同时也学会了付出爱，这个世界因你们的存在而充满生机与活力可是，你们见过天使生活在垃圾堆里吗校园便是天使的乐园，一个个小天使们，就让我们伸出一双双小手，来维护这个乐园的整洁与美丽，让你的笑容、你的行为成为校园最美的风景吧我的发言结束，谢谢保护校园的国旗下讲话稿3尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好今天，我们在国旗下演讲的题目是《共建美好校园》我们现在已经是一个六年级的学生了，在我眼中的校园有好的现象，也有坏的现象，希望我们的同学改掉这些坏的现象，共建美好校园第一点，就是环境卫生，现在在学校的每一个班，都有自己班的环境卫生区，每天的早中晚，值日生都要对自己班的这一片区域进行全面清扫

把无形的东西（音乐）写出来，可以运用哪能些方法明确：诗中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，诗人把音乐的音高、节奏、旋律都能用比喻，用画面形象地写出来，给人以无限的联想；第二个就是其中用“嘈嘈切切”叠字，还有“幽咽”，有双关的意思的词就能把音乐的韵律和节奏表现出来其三是对比，动静结合的方法就如诗中有声与无声的对比其四，衬托最后一句，用秋月衬托琵琶声四、小结一千多年前的那个夜晚，无边的秋月与清风伴着白居易聆听了一位素不相识的歌女的琵琶于是一首《琵琶行》让人们吟诵至今今天我们了解了诗人如何化无形为有形，下节课，我们再来走入这两位陌路之人的内心世界五、布置作业1、背诵前两段

我知道，他们不是为获奖而去做的，而是为感恩社会而去做的从这些人身上，我总能感到清泉那般得清爽，他们，就是我们生活中的楷模，就是真正的雷锋我曾经看过这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘刺伤了，于是她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然；后来，蝴蝶为了报恩，化做一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧我将让它实现”小女孩想了想说：“我希望快乐”，于是，仙女在她耳边细语一番便飞走了后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生而这个快乐的秘密就是，力所能及地帮助身边的每一个人同学们，这个故事告诉我们：我们向雷锋叔叔学习，就要从做好每一件小事开始，从身边最平凡的小事做起，捡起地上的一片纸屑，做一个爱清洁的环保小卫士；帮助身边有困难的同学，做一个有爱心的人；珍惜每一分钟，勤奋学习，做一个爱学习的小标兵；见到师长，父母问声好，做一个懂礼貌的好孩子，这一切的一切都是学习雷锋的具体表现，这一切，不仅仅别人得到了快乐，你自己同样也是快乐的

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