四、教学重点、难点分析（一）教学重点在语言情境中使学生理解过去进行时态的意义（二）教学难点学生会正确使用过去进行时态的陈述句和疑问句进行会话等语言交际行为五、教学过程设计课前：歌曲欣赏 ：“Yesterday once more”《昨日重现》（一）学习目标1To be able to read， listen and understand the statements and questions with the Past Progressive能够认读、听懂并理解过去进行时态的陈述句和疑问句2To learn to talk about the past events by using the Past Progressive

试一试56+34-20=78-24+39=练一练：星星合唱队原有52人，有9名同学毕业了，新加入15人，合唱队现在有多少人填一填，跳绳比赛，(1)前两次比赛结束时，小聪共跳 下，小明共跳下，小亮共跳 下(2)第三次比赛，小聪跳 下，小明跳 下(3)小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是多少他第三次可能跳了多少下四、课堂小结这节课你学会了什么学生畅谈，师小结知识应用:把每一横行、每一竖行和每一斜行的三个数加起来附：板书设计：《连加、连减和加减混合》教案(二)教学目标1、掌握连加、连减笔算的竖式书写格式，进一步巩固两位数加、减两位数2、培养学生的估算意识和认真计算的习惯，提高学生的计算能力教学重难点教学重点：连加、连减竖式计算格式

师板书课题请大家注意：蜜蜂是一种小昆虫，“蜜”和“蜂”两个字都有虫字旁“引”是个前鼻音谁来领读课题大家一起来读一读谁来说说“引路”是什么意思(领路、带路)读了课题，你想知道些什么三、复习字词学习课文之前，我们先来回顾一下上节课学过的生字和词语蜜蜂 引路 谈天 委派 观察 果然 惊讶 附近 莫斯科认读词语(指名读、齐读)红色字为本课生字，认读生字三、学习课文1、自读课文，边读边标出课文共有几个自然段2、指读第一自然段你知道了什么(时间、地点)列宁和养蜂人的关系怎样你是怎么看出来的句子：当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天“常常”是什么意思你能换个词到句子中读一读吗你能用“常常”说句话吗再齐读此句

目前市面上的羊肚菌有新鲜和干货之分，无论是被冷冻于库房保险的新鲜羊肚菌亦或是经过晾晒后得到的干品羊肚菌不仅营养丰富、味道鲜美，而且益肠胃，有补肾、壮阳、补脑、提神等独特保健作用和功效羊肚菌的功效 羊肚菌的外形种类较多，按菌盖的不同可分为小顶羊肚菌,尖顶羊肚菌,粗柄羊肚菌,青川羊肚菌,小羊肚菌这五类，尽管如此多的分类，羊肚菌依然是久负盛名的食补良，是宴席上的珍品，民间更有有‘年年吃羊肚、八十照样满山走’的说法，可见羊肚菌的功效是多么的深入人们的心中根据古医书的记载和现代医学的证明，羊肚菌具有以下功效： 1、根据《新华本草纲要》：羊肚菌有和胃消食，化痰理气的功能主要用于消化不良、痰多气短等不良疾病

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