They areHe/She is的句型因此，这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，巩固、拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用、融会贯通的目的四、学生情况说明：通过前面几单元的学习，同学们对 Whatdoing和人们正在进行活动的描述 He/She isThey are已经有了较好的掌握，这为本单元的教学提供了有利的基础本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有机的整体，即把孤立的单词教学放置于一定的情景教学之中，达到让学生在实际生活中能准确、灵活地运用的目的在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，拿出实物，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展 A field trip 这一话题

一、自主预习【预习任务】：任务一：写出下列汉语的英语形式名字______遇见______问题，难题______ 回答，答案 ______第一的________ 最后的________任务二：写出下列单词的汉语意思1my_________2clock _________3nice ________ 4what ________5your_________ 6hello _______7I________ 8you ________9his ________10her ___________11name__________12are________13is____________【预习诊断】：1选择题：(1

我的演讲完毕，谢谢大家遵纪守法的国旗下讲话稿精选篇2老师们、同学们：早上好今天我讲话的题目是《做一名遵纪守法的中学生》这几个星期以来，学校周边出现了一些不安定的因素：主要表现在个别学生骑自行车搭载同学，有极少数同学与社会或外校不良青少年接触、交往，更为严重的是同学之间因小矛盾引发严重的打架事件等等这些不良因素的出现，对学校安全敲响了警钟，甚至直接危及到学校师生人身及财产的安全针对学校周边出现的治安安全隐患，德育处及时出台了一些应急的措施，并对校园周边路段实施安全专项整治行动，成立了应急小分队和整治行动值周小组学校领导和各年级长以及部分老师在放学时间参与巡查由于措施得力和行动迅速，及时遏制了校园周边不良现象的再度发生

当积攒到了一定数量之后，大脑就会发出排便信号，让你忍不住想要去厕所；但是，我们都知道或尝试过，即便是自己便意十分强烈，如果恰巧碰到不方便排便的情况，自己也可以控制便意，强迫自己憋住想要排便的欲望从理论的角度来说，只要大脑控制的住、肛门紧闭不放松，人可以40天左右不排便，甚至是可以坚持更长的时间不过，大脑的控制能力以及肛门紧闭功能却因人而异，每个人忍耐程度都不相同，所以也没有完全具体的数据既然如此，没有及时排出的大便，到底去了哪里呢其实这个问题的答案非常简单，因为大便就是人体内部形成的废物，它不会再次被机体吸收利用，更不会随着肠道逆流向上进入其他消化道，只会继续滞留在大肠内由于滞留的时间过长，水分被过分吸收，大便就会变得越来越干燥、难以排出体外

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