生答师：请你读一读，读出你的心情(3)师：读得不错要是我有一支马良的神笔，我会这样读老师范读(4)师：孩子，要是你有一支马良的神笔，你会怎样读指名读(5)师：同学们，假如我们都有一支马良的神笔，我们会这样读齐读3指导朗读第二小节：师过渡：同学们，咱们就这样一遍一遍地读，课文就越读越美了还有谁来美美地读一读其他的小节(1)指名读(2)(多媒体播放)听，马良的神笔让鸟儿的叫声多么欢快谁再将这份欢乐送给可爱的小鸟(3)指名读(4)还有谁愿意将这份快乐送给小鸟(5)指名读4指导朗读第三小节：师过渡：真好，不仅动听，还读出了诗歌的节奏美还有谁愿意读读第三小节(1)指名读(2)师：孩子，谢谢你为西西画了一双好腿

4归纳小结(归纳每组两个词语的字相同，只是交换位置，组成新的词语，词义不同)5鼓励学生说出类似词语(教师板书)如：算盘盘算到达达到喜报报喜喜欢欢喜6齐读词语，师生小结(让我们牢记规律，去发现更多这样的词语)二、读读认认1课件演示(出示课件：肤问：谁认识这个字并指名读，再出示拼音)2你怎么记住这个字(出示课件：月夫肤(皮肤)说说记忆的方法)3引导学生归纳识字方法4鼓励学生用这种方法识记其它汉字5师检查识字情况(先指名读，再“开火车”读)6巩固生字，鼓励学生进行扩词练习(出示生字卡片)第二课时激趣导入小朋友们，词宝宝迷路了，让我们把它们送回家，好吗一、我会读1读一读词语，发现每组词语在意思上联系2

“关爱生命、安全第一、预防为主”是我们安全工作的宗旨安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年这是全社会共同的期望下面，我与同学们一起交流几个方面的安全问题一、交通安全1要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，到市区不闯红灯，不跨越护栏，横穿马路时要做到“一停二靠三通过”2十二周岁以下的学生不准骑自行车，放学后不在马路上玩耍逗留3严禁乘坐超员车辆、非法营运车辆和农用车辆乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，下车后不要从车前车后横过马路4注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在马路上乱穿，不要在马路中间行走，要走马路两旁，还要注意来往车辆

下面我着重向大家介绍全身运动这是非常适合我们大部分人的，在家就可以进行体育锻炼理想的身体锻炼包括下蹲、弓步、仰卧起坐、俯卧撑、弯举和体前屈坚持关键动作的练习，第二次锻炼时更换核心动作，第三次同理将整个过程移植到下一周的锻炼例如：第一次：5分钟热身运动下蹲、俯卧撑、卧推、哑铃弯举、仰卧起坐第二次：5分钟热身运动下蹲、俯卧撑、哑铃反向弯举、双腿臀桥第三次：5分钟热身运动下蹲、俯卧撑、卧推、反向引体向上如果想将每周锻炼之外的时间利用起来，跑步或者慢跑都是不错的补充方式如果大家觉得上面的方法太枯燥无味的话，当然跑步和游泳，另外羽毛球、篮球、足球、跳绳、跳舞、散步等等都是非常不错的选择坚持体育锻炼的好处比我们想象的要多的多

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