齐读(2)非炸不可的情况下讨论师：现在说说炮手明明知道那是自己家的房子，为什么还要瞄准房子呢3、深化中心 (1)所有的将士们都沉浸在喜悦之中，这时炮手怎样(2)将军了解了事情的真相，忍不住在心里暗暗称赞，现在会称赞什么呢(3)我们分角色读读最后一部分吧(4)【课件：插图】炮手这颗热爱祖国、无私奉献的心感动着我们，感动着将军三、拓展延伸，感情升华 炮手成为了人们心目中的榜样，越来越多的爱国人士学习他勇于奉献【板画】 板书设计：(略) 小学三年级语文《炮手》教材教案三 教学目标： 1认识本课5个生字，会写9个生字2理解课文内容，体会炮手为了国家的利益，从作战的全局着想，而牺牲“小我”的精神

中新网北京6月7日电(记者 吕少威 陈杭)2026年高考于6月7日开考记者今天从北京市公安局获悉，为确保北京高考安全有序进行，该局聚焦“平安高考”目标，精心谋划、周密部署，组织多警种、多部门协同配合，有序推进试卷安全保障、考点及周边秩序清整、涉考违法犯罪打击、交通秩序维护、便民服务保障等重点工作，全力为考生创造良好的考试环境6月7日为北京高考首日，图为民警在位于北京市西城区的北京师范大学附属实验中学考点执勤记者 富田 摄 全时空严密防控，筑牢涉考安全防线 高考试卷命题工作启动后，北京市公安局组织相关单位联合行动，以防窃听、防窃取、防电子设备干扰为重点，对命题现场及涉及区域进行全面的安全检查

2、探索知识是本节的重点，设计这一环节，通过学生的做、议、读、想、试等环节来完成，把学习的主动权充分放给学生，每一环节及时归纳总结，使学生学有所获，探索创新教学过程：一、创设情境 引入新知观察大屏幕有五个图形，每个图形中的四边形abcd和四边形a1b1c1d1 都是相似图形分别观察着五个图形，你发现每个图形中的两个四边形各对应点的连线有什么特征(学生经过小组讨论交流的方式总结得出：)特点：(1)两个图形相似：(2)每组对应点所在的直线交于一点二、合作交流 探究新知请同学们阅读课本58页，掌握什么叫位似图形、位似中心、位似比如果两个相似图形的每组对应点所在的直线交于一点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个交点叫做位似中心，这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比

How many countries do you know use English as their mother tongue使学生对本节课的话题有进一步了解，而且很有兴趣了解“世界英语”的具体情况从另一个角度，先给学生一个语言上的input激发学生的兴趣和欲望2、Pre-reading （读前准备）：在学生回答了以上问题后，我让学生看这一部分课本上所设的两个问题： 1) How many languages do you speakWhich is your native language2) If you speak more than one language, in what situation do you use the languages

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