一、晒伤的病因及表现 本病的作用光谱主要是UVB，正常皮肤经紫外线辐射使真皮内多种细胞释放组胺、5-羟色胺、激肽等炎症介质，使真皮内血管扩张、渗透性增加春夏季节日晒数小时至十余小时后，在曝光部位出现境界清楚的红斑，鲜红色，严重者可出现水疱、糜烂;随后红斑颜色见变暗、脱屑，留有色素沉着或减退自觉烧灼感或刺痛感，常影响睡眠轻者2～3天内痊愈，严重者一周左右才能恢复个别患者可伴发眼结膜充血、眼睑水肿日晒面积广者，可引起全身症状，如发热、畏寒、头痛、乏力、恶心和全身不适等，甚或心悸、谵妄或休克根据日晒后局部皮肤出现红斑、水肿或水疱，愈后留有色素沉着斑，自觉烧灼、疼痛感，一般不难诊断皮肤科常规检查：日晒后数小时至10余小时，受晒皮肤出现边界清楚的水肿红斑，严重者可有水疱，患处有明显的烧灼感或刺痛感

”２、教学目标：反复朗读、理清思路、背诵全文三、朗读欣赏与指导１、让学生在配乐朗读中初步感知全文２、提出要求：听清字音、节奏四、研读课文，把握文章思路１、把全班分为三个大组，以抢答的形式进行竞赛，宣布比赛规则，每组派一位同学负责记分２、理清第一段思路：（请一位同学朗读第一段）提问：找出本段中哪些句子交代了：人为什么要从师择师的标准是什么明确：老师的作用：传道受业解惑；一段从师的必要：孰能无惑；择师的标准：道之所存师之所存；小结：这一段从正面论述了从师之道，首先指出“古之学者必有师”，然后依次说明了老师的作用、从师的必要性和择师的标准（全班同学齐读第一段）（请同学按照思路背诵第一段）３、理清第二段思路：提问：第二段主要运用了三组对比，抨击了当时“耻学于师”的人，请同学们找出相关句子

如“永不变更的话”、“挥手帕”、“拟计划”;“赶到美洲”、“暴怒”、“躲避”等1个别读完“盼”的细节，师问：为什么他们热切的盼望于勒归来生回答明确：因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福的生活点拨：在菲利普夫妇心中，亲弟弟不过是金钱的化身读完“避”的细节后，师问：当真的遇见时，他们反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因学生分组讨论后回答(说明)回答这个问题由于学生是初步接触课文，思考问题或许过于表面化教师进行启发引导，学生可能会得出如下分析结果1、是那个女婿造成的菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利2、是于勒的为人造成的如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此

想想大学的这四年有许多令人怀念的事：怀念宿舍中的点点滴滴，怀念奔跑于足球场的时光，怀念教室与图书馆的学习生活感谢这四年里给予我帮助的老师和同学，这些都给我的人生留下了灿烂美好的一笔大学开学、军训的情形还历历在目，四年的大学生活却已接近尾声，千言万语汇成一句，愿我敬爱的老师和可爱的同学在今后的日子里健康如意当我回首看着这过去的四年，心理充满的各种各样的滋味成功，失败，快乐，伤心，尽管一开始的时候并不太喜欢这所学校，但是经过了四年之后我才发现我已经深深地爱上她了……曾经的年少轻狂，幸福时光，我们永远没有一个平台可供停留，总是刚上一个台阶又有更高的台阶去迈，毕业，只是一个起点__，是梦想张开翅膀的地方，是我人生最快乐、最充实的开始

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