(四)书写生字重点指导下面的字：猴：左右结构，左边是反犬旁，右边是时候的“候”字少中间一竖左右要写紧凑些脚：中间的“去”高于两旁，“去”在几乎全字二分之一处起笔接：右下的“女”写大些，托住上方的“立”(五)学生练写，教师巡视指导(六)课堂完成课后练习第2题第二课时(一)复习本课生字(二)朗读课文，提出问题1、把学生提出的问题分类集中起来，围绕几个主要问题分成学习小组合作学习，教师与学生共同学习2、解答小组里未能解决的问题(三)练习有感情地朗读课文重点指导四个“糟啦：糟啦”月亮掉在井里啦”可引导学生想象猴子看到井里的月着急的神态、动作和心情，可借助插图体会前两个“糟啦”连接紧一些，第二、三个字的声音稍拖长，突出喊叫时的着急

) (2)走近一看，我发现从……，我断定这是它撒的尿A、“断定”什么意思B、如果把“断定”改为“想”或“知道”等词好吗为什么(“想、知道”等词语意不如“断定”来得肯定而作者这里已经十分确信是刺猬撒的尿，所以还是用“断定”确切些C、这里作者是根据什么断定的(3)我相信，即使把它拎起来，它也不会醒，至少不会立刻醒(即使……也……至少) (4)它似乎对饮食比睡眠更感兴趣……五、朗读全文，质疑1、朗读课文，针对课文内容再质疑、解疑2、再读课文，回答课后第1题第(3)小题： (仔细观察，严谨的科学态度

祝你能够极快地适应高中的生活，并在年级、班级中找到自己的位置而且我们相信你们无论走到哪里，你们都是极其优秀的，因为你们在京源已经成为了“有理想、有尊严、有修养、会学习、会工作、会生活”的“三有”“三会”式的学生，而这恰是大家成长中最需要的修养和能力同学们，三年的跋涉，三年的辛劳，三年的探索，你们早已告别了天真，脱去了稚气，走向了沉稳，获得了自信从一个懵懂的儿童成长为风华正茂、指点江山的少年很荣幸在这你们成长变化最大的三年是我们伴着你们走过“痛苦过你们的痛苦，高兴过你们的高兴”有人说“上帝想要惩罚你的时候，就会让你的梦想成真”，可见，毕业不是终点而是一个更高的起点，在这一起点之后还有更多的挑战在等待着你们去接受，也还许多成长的烦恼在等待着你们去经受，也还有更多的新事物等待着你们去发现，也还有更多的荣耀等待着你去取得……老师相信在思想上已经烙上了京源印记的你们会以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气魄接受挑战，会以“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”的旷达胸怀化解烦恼，会以“江山代有才人出，各领风骚数百年”舍我其谁的勇气赢取……鲜花和掌声永远都属于有准备的人，天助自助者

官方还组织疾控、畜牧和兽医部门组成专家工作组及时赶赴疫区，并向大林镇紧急调拨炭疽疫苗10000毫升，对疫区(胜利村)、受威胁区(马家村、勿吉乐村、爱国村)内易感动物进行炭疽疫苗紧急免疫，截至8月13日6时已为4006头只牛羊进行强化免疫接种很多人都不了解牛炭疽，牛炭疽病是由牛炭疽杆菌感染引起的一种人兽共患病，可以传染多种动物病死畜的血液、内脏和排泄物中含有大量菌体，处理不当就会污染环境，造成更大面积的传染那么人感染牛炭疽病的症状有哪些呢牛炭疽病的防治方法又有什么呢人感染牛炭疽病的症状一、炭疽痈是形似黑色煤炭的结痂，刚开始为丘疹或斑疹，进而溃烂形成炭疽痈多见于人的面部和手脚等裸露的部位人感染牛炭疽病的症状二、恶性水肿

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