苏轼：字子瞻，东坡居士，世称苏东坡、苏仙汉族，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家（二）感知古诗出示诗歌，有节奏地朗读诗歌预设：荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝一年/好景/君须记，正是/橙黄/橘绿时（三）小组合作学习古诗想一想：《山行》这首诗我们是从哪几方面来欣赏的预设：字、景、情、理1小组长领学生字（1）出示会认的生字“犹、傲、橘”（2）出示会写的生字“赠、刘……”等7个生字，小组成员每人一个生字讲解，并示范书写，直至完成任务（3）小组挑战，听写生字2一起赏景（1）诗中描写了哪些景象预设：荷叶、残菊、黄橙、绿橘等（2）联系诗句说一说，诗中的景物给你留下了什么印象3引导悟情作者为什么要写这首诗给刘景文

3课文也把星星写得很美我们一起来看看(出示第二自然段文字) 4大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听5指名读6谁来说说他读得怎样(指名试着评评) 7齐读这一段，读出对星星的喜爱(出示星星图，情境读) 8出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多9小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊你们喜欢着大自然的景色吗(听课文情境读，学生闭眼想象) 10我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗(四)拓展练习 1课件出示羊群图2小朋友们，这图上画的是什么啊3

The ant are strongThey_________Now everyone ______________5听录音，画出关键句，并跟读完成NUMBER THE PICTURES6学生小组合作把短文改写成对话形式Robin:Ant:7请学生展示对话三、巩固延伸(Consolidation & Extension)1课堂练习2练习册第六课时听力四、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型五、布置作业(Homework)1听录音，跟读BLet’s learn&Let’s talk部分内容2和自己的搭档一起做角色扮演人教版小学六年级英语教案精选篇2一、教学内容：Let’s read Let’s sing story time二、教学目标与要求1、能综合运用动词的过去时

三、小游戏一个人说一件物品，另外一个人猜四、写作提纲：第一步：起一个好听的题目第二步：点出你的心爱之物是什么第三步：描写心爱之物的外形、特点等第四步：写出你和它之间的趣事或有意义的事第五步：结尾，点题五、范文我的心爱之物——字典我有一个心爱之物，那就是字典这本字典是我姐姐送给我的它已经伴随我4年了，我一直把它保护得很好，每天都会去关照它一下我的字典外观可漂亮了字典的封面大部分是红色;左右两侧有绿、黄、蓝三种颜色组成的，上面还印着四个白色的大字：“新华字典”这本字典长13厘米;宽约9厘米;厚3厘米字典的价钱约12元，可它的价值远远高于它的价钱这本字典虽然这么小，可是它的作用可大了有的时候，我遇到的字只知道拼音，可不知道它的写法，我就用音序查字法从字典里寻出它的芳踪;有时候看到不会读的字，我就用部首查字法在字典中找到它的倩影

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