还可以用放课文录音磁带的方法进行)教师巡回辅导，学生自习(要根据学生的实际情况规定学生阅读的时间与速度)三、阅读完毕，根据预习中提出的问题，进行研讨教师发挥主导作用，进行归纳，提示要点1 根据课文的内容和学生提问，补充书中没有的注释(1)绯(fēi)红：鲜红(2)宛如：好像(3)会馆：旧时同乡或同业在京城、省会或大商埠设立的寄寓和机构(4)遗民：①留下的在国外的人; ②改朝换代后仍效忠前一朝代的人;③大礼后遗留下来的人民(5)流言：流传的毫无根据的坏话(6)陌(mò)生：不熟悉(7)畸(jī)形：不正常的形状(8)不逊(xùn)：不客气;无礼貌;骄傲、蛮横(9)匿名(nì)：不具名或隐藏真名(10)疑惑：心里不明白，不相信

引导学生说说我们日常生活中已经会说或比较熟知的词汇，如TV,CD,VCD,DVD,OKYeahHiByeCoolWowE-mail,cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望对回答较好的学生进行评价，鼓励3、Enjoy the song “ Hello ”师播放录音,让学生欣赏歌曲，并提问你在歌曲中听到那些单词，试着说一说Step 2 Presentation1、Look and guessWhat are they talking about(观看文本视频，猜一猜老师和同学们正在讨论什么A打招呼B数数字)鼓励学生勇于表达，建立学好英语的信心2、教学HelloT: Hello, boys and girls

引出课题(板书标题)(二)初读课文，整体感知1学生在预习的基础上，参看注释，疏通文意2找出难懂的字词，分享交流明确：(1)一词多义坐：众宾团坐(坐下)，满坐寂然(同“座”，座位)(2)古今异义走：古—跑，今—行走3谈谈你读完文章的感受明确：(1)口技表演者的记忆非常高超;(2)作者是按表演前、表演中、表演后的顺序写的(三)深入研读，体会情感1再读课文，概括段意明确：第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单2第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用

加适量调味料拌匀即可2、莲子深秋季节，脾胃不好的人容易出现腹胀、腹泻、食欲不振等毛病养生特长莲子入脾、肾、心经，可清心醒脾、补脾止泻、健脾补胃，能更好的预防秋季腹泻另外，莲子还可润滑呼吸道，滋阴润肺，平时可以同粳米煮粥食用推荐食谱【银耳红枣莲子汤】备好莲子、枸杞、冰糖、大枣、银耳食材将银耳提前洗净泡发，莲子洗净后去掉里面的绿心砂锅种加入适量的清水，放入银耳、枸杞、大红枣、冰糖，大火烧开，转小火并把莲子加进锅里，大概35分钟即可3、板 栗栗子，素有“干果之王”的美誉，有养胃健脾、补肾强筋的功效养生特长唐朝孙思邈认为：板栗是“肾之果也，肾病宜食之”深秋食用，可帮助抵御寒冷，增强免疫力深秋寒冷的早晨，来一碗板栗粥，是深秋进补不错的选择

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