2、师：好，让我们开着火车去小明家里吧(播放背景音乐，开火车去小明家里)二、具体过程：1、目的地已到，请宝宝们下车师：宝宝，小明家已经到了，我们到站了，要下车喽我们先来敲敲门，然后呢换好鞋子，进小明家里2、出示全家福照片(播放PPT1)，引导幼儿观察画面内容(1)师：“瞧，宝宝们看，一进门的地方挂着小明家的全家福，照片里有许多人，哪个宝宝说说都有谁”(请宝宝说一说)师小结：照片里有爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和小明，这些都是小明的家人，是小明最亲近的人(2)师：“那照片里一共有多少人呢”(师指一指，宝宝说一说，师幼共同点数，说出总数)师小结：照片里一共有七个人，我们从左往右要一个一个地数数，不能把小明的家人漏下哦

2、教师示范发音，学生观察模仿，体会发音要领3、顺口溜：牙齿对齐iii嘴巴突出uuu小鱼吐泡üüü4、指导书写i、u、ü5、学生练习书写三、巩固练习1、看板书读准字母i、u、ü2、打乱次序认读6个单韵母3、看拼音卡片读字母i、u、ü4、做“摘星星”的游戏5、学生练习书写，注意书写的姿势板书设计：i、u、ü第二课时一、学习i的四声1、i和a、o、e一样，头上也有四顶不同的帽子与a、o、e一样，一旦戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是我们前面学过的“声调符号”，就是一、二、三、四声2、仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同(它要先去掉圆圆的点再戴上帽子)3、顺口溜：小i有礼貌，标调就摘帽

(三)巩固反馈1根据下面算式，正确填上( )里的数2找出下面各题中的错误3脱式计算下面各题(1)58-4×8 (2)4×8+15(3)45÷5-8 (4)8+45÷5课堂教学设计说明本节课着重教学含有两级运算而没有括号，乘除在后，但需要先算的两步式题这是教学中的难点，因为学生较长时间按照从左往右的顺序依次进行计算，开始做这样的题容易受原来思维定势的影响，因此在课堂设计上要注意突出这一难点在三个例题安排的基础上，每个例题教学后，又安排了"试一试"的题目，以形成熟练的技能技巧，使学生正确掌握运算顺序，提高计算能力板书设计二年级下册数学教案人教版篇3教学内容：教材第61、62页的带有小括号的混合运算教学提示：本节课是在学生掌握没有括号的混合运算的基础上进行教学的，学生对混合运算已有初步的认识，在学习用小括号解决简单的实际问题，困难不是很大

__是一个朝气蓬勃，充满活力，富有想象力和创造力的企业，历经数年的商海遨游，培养了我们诚信，稳健的为人之道，坚韧求实的办事作风;20__年__将以__为市场主要发展发祥，我们相信在上级主管部门的领导，在社会各界朋友的帮助，经过自身努力拼搏，一定会逐渐成长壮大，谨此，我向所有曾经关心支持过我们的各界朋友表示衷心的谢意内蒙信息港，一艘刚刚起航的航船，让我们一起向往建设更美好的明天;最后祝内蒙信息港开业大吉，祝开业庆典圆满成功公司开业老板发言致辞【篇12】各位领导，各界朋友：你们好今天是__公司一个值得纪念的喜庆日子，我们在这里庆祝__隆重开业，值此开业庆典之际，请允许我代表__对__的开业表示热烈的祝贺；对远道而来专程参加我们庆典活动的'各位领导，各位来宾，各界朋友表示热烈欢迎

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