所有梦想只有在实干中才能实现，这是最朴素的道理人生没有捷径，成功绝非偶然无论攀登多高的山峰，向上的步伐也只能一步一步迈出朱自清先生曾在一首诗中写到：“摆脱掉纠缠，还原了一个平平常常的我从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印”真正的成功从来都不是一蹴而就的，奋斗的过程本身就是成功不可或缺的部分如果一定要说成功有捷径，长期不懈的奋斗就是成功最大的捷径我校机械系教授潘际銮院士今年正好90岁，他在读书时选择了焊接专业，此后便一生致力于中国的焊接事业，成功解决了焊接电弧控制等一系列重大技术难题这些成果在建设我国第一座自行设计的核电站和第一条高铁中发挥了关键作用

3、全等三角形的性质：全等三角形对应边相等，对应角相等4、寻找全等三角形的对应边、对应角得规律(1)观察图形特点;(2)观察表达式(对应关系)六、布置作业课本P92习题151，第2、4题七、教 后 感······板书设计：151 全 等 三 角 形定义：表示 性质：(学生板书)全等三角形数学教案篇3教学目标一、知识与技能1、了解全等形和全等三角形的概念，掌握全等三角形的性质2、能正确表示两个全等三角形，能找出全等三角形的对应元素二、过程与方法通过观察、拼图以及三角形的平移、旋转和翻折等活动，来感知两个三角形全等，以及全等三角形的性质三、情感态度与价值观通过全等形和全等三角形的学习，认识和熟悉生活中的全等图形，认识生活和数学的关系，激发学生学习数学的兴趣

(让摆得较快的学生上前，在投影上演示自己摆的情况)师：如果将最后一个小棒拿掉，结果会怎么样呢问：为什么同样是间隔排列，却出现了不同的结果呢(小棒和小圆片个数相等)它们是怎么摆放的(也是间隔排列，但两端的物体不相同)小结：两种物体间隔排列，如果两端物体不同，那么排在两端的物体和中间的物体个数同样多四、巩固、应用：1、师：其实，在我们的生活中，有很多物体也有这样的规律你能说一说吗((生举例说明)-如：树和树之间的空档间隔排列，两端都是树，空档比树少1-又如：有的人穿的衣服一条蓝的一条黄的排列着-再如：每天学校做操时，操场上排列的队伍、广场的栅栏、……2、师：老师这儿也找到了一些生活中的例子，需要大家一起来帮助解决

爱之深，责之切去年以来，学校提升基础设施的建设尤其是北区改造给附近宿舍楼带来了诸多幸福的烦恼，但是你们以沟通和理解表达了对学校快速发展的支持无论是在“午时漫谈”、“沙航之夜”和ihome互动社区，还是给我本人发送的邮件当中，大家以主人翁意识给学校踊跃提出的意见和建议，都已转化成为助推北航持续进步的强大动力，也在更深层有力促进着学校各个方面切实转变观念，积极反思、主动进步我经常讲，一流的大学要有一流的校园、一流的服务希望通过大家一起努力，我们共同把北航建设成为一所来了就不想离开的大学，建设成为你我心中最美好的精神家园同学们今天以后，你们即将踏上新的人生旅程成绩代表过去，未来仍需拼搏；年青是你们最好的资本，奋斗是你们不二的选择

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