该项诊断是确诊该病跟癌前病变的金标准不过在进行该项检查前48小时内禁止进行性生活，同时还需避开月经期跟宫颈急性的炎症期3、影像学检查该病的影像学检查包括CT、阴道超声、MRI、PET-CT等通过影像学诊断，可以确定患者肿瘤的大小、位置的关系以及受侵犯的范围，进一步地了解到肿瘤是否有转移的情况跟转移的部位4、血清肿瘤标记物该病的肿瘤标志物通常是对SCC、CYFRA21-1、AFP、CEA、CA199、CA125等进行检测，这些检测可以帮助该病的确诊跟随访5、阴道镜若是在细胞学检查中发现异常，那么就需要进行阴道镜检查该项检查具有放大跟留意图像的功能，可以进一步地发现宫颈病变不过在进行该项检查前72小时，需禁止性生活，前48小时需禁止阴道冲洗跟用药，避免检查结果受影响

而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础本单元加强了“解决问题”的'教学首先，把计算内容都置于实际生活的背景之下，如送报纸（送信）、估座位、购书等让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用，探讨计算方法然后，为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料，让学生运用所学的计算方法解决实际问题计算教学与解决问题教学有机地结合在一起，有利于学生体会计算的作用，感受数学与现实生活的密切联系并且，对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的教学目标：1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法

“Don’t use just the textbookAnything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching resources”(David Nunan)；提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格；课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用；正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进步The key points of each unit:Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present tense to beWhat questionsProssessive adjectives:my,your,his,herU2 Things in the classroomIdentify ownerships Demonstratives:this,thatWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen

然后学生两人结对进行句型操练，一人问 “how do you go to beijing/ the usa/ the moon” 另一学生给出答案： “i go by train/ plane/ spaceship”四、巩固和延伸(consolidation and extension)1、教师引导学生看主情景图，说出其中表现的交通方式学生多能说出：on foot， by bike, by subway如有学生问及小丑骑的独轮车以及幼儿骑的三轮儿童车教师可补充说明那分别是unicycle和tricycle;而自行车bike的另一说法：bicycle，意为两轮车2、学生做let's learn部分的活动手册配套练习;教师指导学生规范书写

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