相信自己，也相信老师，老师是为了你们的梦想跟你们并肩奋斗的人，是你们迷茫时的指路者，是你们丧失信心时的激励者，是让你们保持持久毅力的支撑者，是你们缺乏激情时的点燃者，是你们在这一段黑暗的泥沼中前进的拐杖“自古英雄出少年”十七八岁，你们脚踏大地，头顶青天;二十岁，你们仰望明月，追赶太阳如果在明天的社会上， 所有从丰中走出去的人，都能用自己杰出的才能服务社会，创造财富，福泽他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成为社会修身之范，那将是出国留学网大学最大的成功，也是我们将鞠躬尽瘁为之奋斗的目标同学们，拿出青春所有的激情和勇气，为命运而搏，为前途而战猎物就在眼前，你们就是那盘旋在空中的雄鹰在此，我预祝你们锁定目标，马到成功

初步体会两面旗大小不同，形状相同，从中进一步了解化简比的必要性（3）教学例1的第（2）题时，可以先让学生比较第（2）题与第（1）题的区别，看清第（1）题的两个比都是整数，第（2）题的两个比里有分数、小数然后让学生独立探索，或者组织小组讨论，再交流各自是怎样化简的也可以启发学生明确化简的基本思路：先化成整数比，再化成最简单的整数比，然后再尝试如果放手让学生独立探索，则可以在交流后再小结化简分数比、小数比的思路和方法可能会有学生想到不同的方法比如，用分数除法的方法计算：对此，教师应给予肯定因为比可以写成分数形式，所以3/4就是3∶4如果没有学生想到这样的方法，教师就不必介绍了因为这种方法只适合化简两个数组成的比，三个数组成的连比就不适用了

(一)品读第一部分1作者是从哪两个时间段来写猫的形态具体怎样【点拨】作者从“从隔壁要了一只新生的猫来”和“后来”两个时间段来写猫,主要写了猫的两种形态一是自身的形态,刚来时是花白的毛,很活泼,而后来,光泽的毛也污涩了,懒惰,郁闷二是逗着玩的形态,滚来滚去,扑过来抢,又扑过去抢,后来却是不肯出来,不理会2家里的人对这只猫的态度怎样从哪些细节描写可以看出来【点拨】家里人都很喜欢这只猫,如三妹“常常地,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着”;作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二个小时的光阴……心上感着生命的新鲜与快乐”3这只猫的结局怎样家里人的态度又是怎样【点拨】这只猫最终病死了

I grow on the treeMy name begins with the letter as “bee”What an I可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词(3) 回答谜底，为教授四会单词tomato做准备3、 新授：Let’s learn(1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton,cabbage, pork,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词

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