3-69=(1)观察第一题的计算结果你发现了什么(在小数的末尾添有0)我们在计算小数加减法时计算结果如果在小数的末尾有0可以根据小数的基本性质把0去掉，小数的大小不变)(2)强调：哪一位不够减要从本位退1作10，在前一位加10再减8、小结：今天通过量体重我们学习了什么(小数加减法的进位加、退位减)讨论交流：计算这样的小数加、减法要注意什么总结：(1)小数加、减法要相同数位对齐，从低位加起或减起;(2)哪一位相加满十就向前一位进1;哪一位不够减就要向前一位借1;(3)确定好小数点的位置小学四年级数学教案精选篇2一、教学目标:1通过学习，使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序，并学会正确计算

4、提出小组交流后仍不能解决的词句疑点，全班交流5、指名说说这篇课文主要写了什么(这篇课文主要讲了鲧禹父子为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水鲧偷出天帝的宝物——息壤来驱走洪水最后付出生命的代价大禹继承父亲的遗志，带领人们挖渠开山，疏通河道，用引洪水入大海的方法最后治服了洪水，并被人们推举为一代君王)(有自学就必定有反馈，在反馈中互动交流，了解学情，并于重、难点处加以指导、强调，使学生在自学的基础上有一定的提升)三、理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括断意2、指明反馈，介绍分段情况，并引导学生抓住文中的关键词句来概括断落大意第一部分(第1～4自然段)：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死)

染色的蜜桔 家住西安纺织城国棉六厂光明小区的李阿姨，12月19日上午到附近的枣园苏农贸市场买了几斤蜜橘，回来准备吃时觉得橘皮有些黏手，便用水洗了一下，没想到仅仅洗了几个，水竟然变成粉红色这是怎么回事市民讲述 蜜橘“掉色” 家人不敢吃了 昨日上午10时许，华商报记者在李阿姨家厨房看到一盆依然保留着的洗蜜橘水，颜色的确是粉红的，水面上还漂着一层杂质橱柜台面上还摆放着一大盘蜜橘李阿姨说，尽管这些蜜橘都洗过了，但发现有问题后，家人没敢再吃她还发现当时盛蜜橘的白色塑料袋也被染成粉红色“买的时候我就发现橘皮摸起来有些黏手，当时没太当回事，回来吃时发现把手黏得不舒服，就想干脆洗一下再吃，这才发现这个怪现象”李阿姨说，一般人吃蜜橘都是直接剥了皮就吃的，也不知道这些黏手的东西有害没害

学生通常喜欢谈论真实事例因此，教师设计活动所选择的场景应该贴近学生的生活例如教师在复习初三Unit1---Unit3时，就用了班级中的真实事例班级中的小高，全面发展且英语尤为突出，被邀请去给其他同学做报告，接受其他同学的提问教师就把此节复习课创设成了“答同学问”现场，由同学提问，小高根据自己的实际情况回答于是同学们纷纷落实行动S1： Excuse meHow do you study for EnglishGao： I usually study English by making flashcards， but sometimes I study it by listening to tapes

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