滚出去“喂你赶快滚出去”巨人大声叱责b继续汇报巨人知错就改的一面“噢是这么回事呀”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天他不禁抱住那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊要不是你提醒，春天将永远被我赶走了谢谢你”体会一下巨人此时的心情（懊悔、悔恨、幡然醒悟）指导朗读4观察屏幕上的四段文字，想一想：作者在刻画巨人这一人物形象时是抓住人物的什么来进行描写的（语言）5那么，作者在描写巨人态度转变时又运用了什么写作手法呢（对比）老师希望大家能够学以致用，把它也体现在你的作文当中师：不知道大家有没有发现在巨人态度变化的同时，课文中还有一个地方也发生了变化，是哪（花园）6你能找出描写花园变化的句子吗

1、教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗2、在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件3、唤起情感：你觉得这样的景色美吗你喜欢秋天吗为什么4、学生交流看法和感受5、想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前b、有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗二、听读课文，感知内容1、播放朗读录音或配乐范读课文要求：边听边想象画面2、听了之后你有什么想法引导学生初步体悟本文语言文字的美3、用自己喜欢的方式自读课文要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍

请同学仔细观察，想一想与你们平时见到的桥有什么不同(下面没有桥墩;桥下面有一个大桥洞，大桥洞顶上两边分别有两个小桥洞)小结：投影片显示出的赵州桥，大家一看就觉得它的确是一座与众不同的大桥50多米长的大桥横跨在宽阔的江面上，中间虽然没有一个桥墩大桥洞顶上两边还各有两个小桥洞这独特的设计也是前所未有的这种设计出于何人之手大桥建造于哪个年代这样的桥有什么优点学完课文大家就会清楚(三)初读课文，掌握生字的读音1出示生字卡片,要求读准字音2理解生字赵县：在河北省，古代叫赵州隋朝：我国历史上的一个朝代，离现在1300年石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是设计赵州桥的建筑师设计：在建桥之前的周密思考，精新绘制图样，就叫设计

祝愿昌邑一实验小学的明天更加美好毕业家长代表致辞篇4各位领导、各位老师，各位家长、各位同学：下午好感谢x高级中学领导和老师的信任，同时也非常荣幸作为家长代表，在今天这样一个为我们的下一代庆祝收获、规划未来的活动上发言我想在这一刻，我的心情同各位在座的家长的心情是一样的，我们的子女完成了全部义务教育阶段的学习，即将接受更高阶段的学校教育;他们与童年渐行渐远，慢慢地成长为一个个有体格，有思想，在生理上和心理上逐渐成熟的青年，而这一切都是在x这所百年老校的三年初中阶段的学习、生活中完成的，这其中凝聚了x各位领导和老师们的辛勤工作和无私的奉献在此我第一个要表达的就是感谢：感谢他们三年来为我们的孩子所做的努力

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