3、小结：像以上这样一个物体与另一个物体间隔的排列，叫间隔排列板书：间隔排列师：看一看，图上一共晒了多少块手帕用了多少个夹子想一想，你发现夹子的个数与手帕的块数之间有什么关系吗同桌互相讨论一下(夹子数比手帕数多1，手帕数比夹子数少1)4、观察“蘑菇和兔子”(出示部分兔子图)师：让我们再来看看蘑菇和小兔子吧，他们又是怎么排列的呢第一个是谁最后一个是谁两端都是谁那么小兔子的只数与蘑菇的个数之间有没有规律呢你发现了什么规律呢谁来说一说(小兔和蘑菇间隔排列，两端都是小兔，小兔数比蘑菇数多1，蘑菇数比小兔数少1)5、观察“篱笆和木桩”(出示部分木桩图)师：再来看木桩和篱笆，你找到其中的规律了吗说一说：你找到的规律是怎样的

（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导（4）请部分幼儿说一说测量的结果3、体验测量工具的长短与测量结果的关系（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗”（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果幼儿园大班数学教案：认识尺子活动目标1、认识各种各样的尺，了解其用途，发展幼儿的观察、思维能力2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣

联系上下文身临其境的意思是田老师讲的故事很有吸引力戛然而止形容声音突然停止)⑥作者用有如春雨点点的比喻是要说明什么(田老师教技艺高超，作者在四年中听了上千个故事，受到老师的教育熏，从内心发出对老师的赞美)(3)指导朗读从这几个自然段的阅读中，你们觉得田老师教课有什么特点(田老师善于用故事吸引学生的注意，在学生的心田播撒知识的种子)我们应该怎样读(深情地回忆，对老师的赞美、怀念之情要自然流露)指名试读，自由练读，女生齐读3•细读第三段(第8、9自然段)(1)齐读第三段(2)哪些词句表达了作者对老师的尊敬、感激之情(仍然、像…那样…恭恭敬敬、行礼、深深感谢、教诲之恩、终生难忘)(3)儿时的一位乡村小学老师为什么这样令作者难忘

3、物理因素刺激：在外来因素的刺激下，导致毛细血管受伤、破裂，最终形成了红血丝4、用眼过度：大家若是长期坐在电脑前办公，眼睛需要一直盯着电脑屏幕，就很容易使得它们产生疲惫感，继而出现红血丝所以，大家在办公的时候，也要抽空让眼睛放松下5、局部感染：大家在日常生活中都喜欢用手去揉眼睛，而手上的细菌病毒又比较多，很容易导致眼睛受到感染，继而出现红血丝另外，异物进到眼睛里面也是会出现感染的7种方法消除眼睛红血丝1、流点眼泪出来滋润下眼睛，要是实在挤不出眼泪的话，就用人工泪液，效果也是一样的2、做好眼睑的清洁卫生工作，防止皮屑、油脂、细菌病毒等物质进入眼睛里面，从而出现发炎的现象3、大家要是体质偏热的话，不妨每天都喝上一杯蜂蜜水，也是可以让眼睛里的红血丝淡化的

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