2、借助各种活动，让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念3．通过知识的运用，激发学生的学习兴趣教学重难点：认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向教学过程一、布置课前预习：1、查找有关指南针的资料2、寻找生活中什么时候会用到方位的知识二、谈话导入（出示课本情境图）通过前几堂课的学习小明学会辨认东、西、南、北四个方向今天他带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识你们猜他带的是什么（指南针）三、亲身实践，接受新知1、了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感（出示指南针图）由学生汇报交流预习1收集的资料，教师给予归纳，并重点指导怎样利用指南针辨别方向：指南针是用来指示方向的

此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化学生学习情况分析：由于学生已经在第四册、第五册陆续学习了一般过去时态，因此学生对本课要学习的知识点并不陌生，而且本课讲述的内容比较有趣，学生学起来兴趣还是蛮高的但由于汉语没有动词时态上的变化，学生要掌握好过去时态，特别是不规则动词的过去式有一定难度设计理念：1、以兴趣为导向，开展丰富教学活动众所周知“兴趣是的老师”，只有开展丰富多彩的教学活动，才能寓教于乐，激发学生的学习兴趣，变学生的被动学习为主动学习因此课伊始的我设计了I say, You say 活动课前热身;课中创设各种不同情景，让学生在仿真实的情景中学习;课尾声我设计了给老师发E-mail活动

鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举”所以首先要完善个人修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉与文明美德一路同行，会使我们更加睿智，更加受人尊敬我很喜欢梁启超先生，我想用他的话来总结我今天的演讲：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步当然少年文明则国文明，那么那时我们中国就是真正的文明大国了同学们让我们拥抱文明，和美德手拉手，走向更美好的明天吧谢谢大家中华好家风国旗下讲话稿【篇5】敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好今天我讲话的题目是《守时是一种美德》的美国政治家乔治·德里说：“使美国强大的不是强权与实力，而是上帝赐予的美德，假如我们丢失了根本而有用的美德，导弹和美圆也不能使我们摆脱毁灭的命运

从下午17点开始，阴气逐渐会加重，在凌晨零点零分的时候达到最高峰，随后在逐渐递减，在早上四点的时候，鬼物们便会慢慢退去，因为太阳要升起来了虽然说妖魔鬼怪都是一种迷信的说法，但是如果你是一个人出门在外，在晚上的时候确实要注意安全，很多绑架勒索半路抢劫的人都是在晚上出没的，特别是女孩子不要再大半夜的单独出门，这些坏人就像是阴间的鬼物一样，心里阴暗无比，千万要注意了鬼节 科学界对鬼魂现象有多种解释 一种解释是因为心理作用，包括错觉和幻觉造成的认知的错误; 另一种解释是精神病理作用，也就是脑部器官受损，而导致遗忘、精神紊乱等现象第三种可能与环境改变有关，主要是出现电磁场变化他认为人类的生活空间充满了电磁波

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