众所周知，夏季高温多雨，湿气重尤其是午后两点，常常是暴雨过后就天空开始放晴刚刚降下的雨水又开始新一轮的蒸发，人们走在街上闷热感十足，相当难受尤其是对于南方的朋友，有的地方还会发霉长菌其实，这都是湿气引起的不过，湿气不等于湿邪倘若人体正气不足，难以适应自然变化，湿气就会变成湿邪，危害机体健康因此在需要我们引起高度关注、敲响警钟的同时，了解一些关于“湿邪”的小知识，这其中包括湿邪是什么以及怎样预防保健，可要一定记好湿邪的致病特点是什么具体症状表现总的来说，湿邪分为内生湿邪和外感湿邪并且内外两种湿邪致病都首先，倘若是外感湿邪，则具有重浊、黏滞和趋下等特点，能够引起全身脏腑组织代谢失常，具体表现为头部和四肢酸痛沉重、食欲不好、大便稀溏小便不清、水肿，伴有舌苔厚腻

使用加湿器的利弊 使用加湿器的利弊，干燥的环境通常让人感到心烦，且容易上火、体内缺水，于是加湿器便进入到了人们的生活中，加湿器是一种提升空气湿度的机器，以下分享使用加湿器的利弊 使用加湿器的利弊1 加湿器的好处 1、增加空气的湿度 北方天气干燥，尤其开了一夜空调以后，早上起床经常感觉口干嗓子疼、皮肤起皮等症状，这都是因为空气干燥引起的，干燥还能造成很多危害，使用加湿器可以使室内湿度增加，就不会产生干燥带来的不适2、防止女生肌肤紧绷、皴裂 干燥的空气能加快我们人体肌肤的水分流失，易造成纤维断裂，这种伤害是无法还原的，从而形成不易恢复的皱纹而使用加湿器可以让环境湿度升至舒适水平，从而使肌肤不会被夺水

3、组际交流每一组选一名中心发言人代表小组在班内汇报自己编的故事其他同学可以质疑、评议，然后师生共同修改、补充，达到较好的水平(这一环节积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教师应努力使学生处于一种积极、主动、学习的状态中，让他们在探究中进行丰富多样的实践，获得知识的启迪和情感的体验，教师是教学活动中的参与者、组织者、引导者积极起好“扶”、“助”、“领”的作用，使学生的活动积极有效地进行)四、生独自习作师巡视指导学生根据刚才说的内容，独自习作，教师巡视指导五、作文讲评1、改正共同的缺点2、欣赏佳作，选择几篇写得好作文，请小作者大声朗读设计理念：1、趣是最好的老师《语文课程标准》提出了语文教学的三维目标，将情感态度价值观作为重要的一维

【教学过程】课前：自学生字，理解生词的意思;简介作者及写作背景第一教时1、出示课题：《繁星》的“繁”是什么意思形容很多星星的词你知道的还有哪些2、你知道这篇文章是写什么的记叙文你曾读过哪些写景物的文章3、先看看课后练习一，带着这个问题听老师范读课文，边听边用……划出有关写在什么时间、在哪些地方看星天的词语4、(放幻灯①)让学生看着画面描述板书：月夜5、(放幻灯②)让学生看着画面描述板书：星天6、读文章的第一句，看看这句话中用了哪些词把这两幅画面连接起来了，哪个词用得最妙板书：爱但也爱7、朗读总起句8、接着文章写“我”在什么时间、在哪些地方看星天板书：(从前)家乡庭院(三年前)南京菜园(如今)海上舱面9

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