设计意图：有趣的“猜一猜”游戏，不但激发了学生的好奇，而且让学生初步感受到：有些物体可以分为两个完全相同的部分，同时也为学生感知轴对称图形的特征作了铺垫二、观察、操作——探究特征1、观察，初步感知师：老师还带来了一组物体的图片，请小朋友仔细观察这三个物体，你能发现它们共同特征的吗（多媒体出示天安门、飞机、奖杯，让学生自由说一说）师：（小结）是的，这些物体都是对称的师：在生活中你还见过那些物体也具有对称的特征吗（自由说，全班交流）2、操作，体会特征师：如果把上面的物体画下来，我们可以得到下面的图形（多媒体出示按天安门、飞机、奖杯的实物画下来的图形）我们小朋友手中也有一些这样的图形，请小朋友选一个，对折，然后跟同学说一说，你发现了什么

等到失业规模真的达到经济学家们预估的上千万人，再多的投入也无以为继，即使政权存续，伊朗也很可能成为“失败国家”所以伊朗“必须抓住当前的优势窗口期，尽快实现和平”然而，前述接近伊朗政府的改革派学者对《中国新闻周刊》说，哈格帕纳及前总统鲁哈尼、前外长扎里夫等人关于“伊朗应抓住机会谈和”的主张，在国内并没有掀起什么波澜雷扎伊也觉得，伊朗社会氛围和战前相比有很大变化他回忆道，2025年6月的“12日战争”时，美军只对伊朗的福尔多核设施进行了直接打击，所以不少伊朗人觉得“美伊开战与我没有直接关系”正是出于这种观念，“直到今年2月底，绝大多数人都觉得美国不会在3月20日前攻击伊朗——不是因为美伊在谈判，而是人们总觉得，美国的行动会避开斋月和伊朗新年，从而避免被视为‘对伊朗人民开战’”

这一感情变化，推动情节的发展，突出了主题，使文章更真切感人【教学提示】 教师指导学生朗读课文，提醒学生朗读时需要注意的哪些重点段落【教学提示】 引导学生速读课文，进行组内交流【学法指导】 记叙文的六要素： 时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果小说的三要素： 人物、环境、故事情节故事情节是故事发生、发展、结束的过程一般分为：开端、发展、高潮、结局【学法指导】 心理描写：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写是作文中表现人物性格品质的一种方法最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界

教学重点：会比较两个小数的大小教学难点：让学生经历从具体—表象—抽象的学习过程，获得小数比大小的方法，并发展迁移能力教学过程：一、复习导入：1、在数射线上放一放下面各数，并选两个数比一比大小5025100552、在○里填上“><=”○○○3、揭题：小数的大小比较二、自主探究新知(一)数射线上比大小1、出示情景这是四(3)班同学在进行跳远比赛呢徐夏豪的成绩是：290米沈珺的成绩是：360米夏陈的成绩是：345米你能给他们排出名次吗2、学生操作交流并排出名次3、练一练：用数射线上的点表示下面各小数，并比较每组数中两个数的大小(二)脑子里比大小1、出示沈佳妮的成绩是：298米徐璐婕的成绩是：289米

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