人教版语文五年级下册教案【篇13】人教版小学五年级语文下册第四单元作文《口语交际习作四》学习目标1、围绕“感动”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵2、培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有感情；在听他人说话要认真，有耐心3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事记下来内容要具体，语句要通顺，感情要真实4、能把一件事的来龙去脉交代清楚，力争写得具体、生动课前准备1、“洗脚”公益广告片段的课件2、本单元中四篇文章的插图3、公益广告片段；刘翔的图片；音乐《丹顶鹤的故事》；4、搜集古今中外让自己感动的故事教学过程第一课时（口语交际）一、激情引入，交流感受播放电视广告配音：每天晚上，年轻的妈妈打好热腾腾的水，给年迈的老奶奶洗脚

其实这种想法是不对的只要我们在平时的学习中不投机取巧，抓住现有的机会，付出艰辛的努力，中考就是一条通往成功的平坦大道，我们现在所学的知识，是给自己的人生铺路的原料，平时学习的知识多，踏实地向前走，路会越来越平坦，越来越宽阔;反之，如果平时学习的知识少，而且不求上进，往后的路自然就不好走知识就是力量，知识就是机会不管是对于我们初三的学生，还是初一、初二的同学，抓住手头的机会，是至关重要的把手头的机会抓住了，就等于把一切机会的关键抓住了而我们目前的机会就是学习学习固然是一件十分艰苦的事情，我们都体会过但是有谁没有尝过绞尽脑汁做出一道题的快乐，有谁没有感受过考试取得好成绩的欢乐时刻呢同学们，想想这些，学习还那么苦吗

教学难点：培养学生的动手操作能力和初步的抽象能力，养成良好的学习习惯教学准备：图片、题卡或课件等教学过程：一、谈话引入1、谈话：数学源于生活，生活中处处有数学，让我们从身边找一找数学，用我们学过的知识解决一些实际问题吧想想生活中哪些地方有数学，能否举出例子来2、学生举例3、自己能用数学知识解决生活中的问题吗【设计意图】：引导学生从身边去发现除法问题，激发学习兴趣二、展开学习1、引导学生完成第17页练习三的第10小题把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式(1)、请学生仔细观察图，了解到哪些信息说给同桌听一听(2)、要求学生独立完成(3)、指名回答，教师板书算式说说算式表示的意思2、引导学生完成第16页练习三的第8小题

3作者提出的主要观点是什么明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以及人类在大自然面前的“先天不足”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，爱护自然点明观点的是最后一段四、合作探究： 1再读课文，讨论交流下列问题： ⑴作者为什么提出“敬畏自然”⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”(分小组讨论、交流，然后请小组代表发言)要求：阐述观点，有理有据，一定要结合课文内容，不能脱离文本教师归纳： ⑴因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，受到了自然的惩罚，只有认识自然、爱护自然，人与自然才能和谐发展所以作者提出要“敬畏自然”⑵人类与自然都是孕育生命的组成部分，都是平等的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我们自己

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