更让人难以忘怀的是，大楼里停电后，有许多十几岁甚至是几岁的孩子，他们举着蜡烛，在楼梯口给逃生的人照亮道路，他们也因此失去了生还的机会这种勇敢、责任和团结精神在我们身上有多少呢我们有许多同学在排队打饭、吃饭的时候出现拥挤、插队等现象，有的同学还为此挥拳相向我们有没有为自己的不良行为有过反思呢等等这些，我们应该认真反思自己的行为，应该认真学习领会西方基督精神中的勇敢团结责任意识了我想，圣诞节，它的初衷并不只是用作欢娱，更是为了让每个参与的人反思自己行为和播种希望的日子同学们，我也希望你们能在即将到来的圣诞节和新年的时刻，总结一年来的得失，制定明年的计划，憧憬美好的未来最后，我祝同学们：圣诞节快乐May peace and happiness be with you always,Merry Christmas

然后教师教单词list, shopping list, buy, buy things, kilo, one kilo of chicken legs 引导根据所学习的新单词，学生回答句子：What do you have for lunch todayWhat else do you want to haveWhat do we have in the fridgeCan you go and buy the thingsStep 3 Read and say[课件展示]教师点击图片可以播放影片让学生观看，播放课文对话录音 让学生跟读课文对话，尽可能的模仿录音中的语音语调，教师再点击鼠标出现以下有关问题：What’s in the fridge

②能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数③初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识④感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力学者分析：本班有学生62人，大部分属于中上水平，学生已经具有一定的认知水平，他们好奇心强，具有创新和知识的迁移能力教学策略：（1）通过丰富多彩的现实生活情景，帮助学生了解负数的意义负数的产生和发展源于生活的需要因此，教学本节课应注意为孩子们提供众多丰富的生活中的正负数现象，既让学生引起探究的`兴趣，又让学生感受到数学就在生活中，体验到数学的无穷魅力和价值（2）借助直观手段理解相反的分界点与“0”的关系

４、关于读书的方法，你们有些什么见解吗⑴ 边读边思考⑵ 抓住重点内容⑶ 学会精读和略读⑷ 学会做读书笔记谈读书体会，获得读书方法，受益终生５、你们知道怎么做读书笔记吗⑴ 摘录式⑵ 体会式⑶ 提纲式⑷ 批注式⑸ 书签式四、讲一讲在本单元的实践活动中，大家搜集了一些名人读书的故事，现在你们就把自己觉得有趣、有价值的故事讲给大家听听吧（学生讲完后，师生共同评价，评选出讲故事能手）五、辩一辩1、明确辩题：看“闲书”是否有益正方观点：看“闲书”有益反方观点：看“闲书”没有益处2、选择辩题，确定辩论方：（每方由三名辩手组成）３、进行辩论：教师提出要求：表明自己的观点要有理有据，要尊重对方同学４、总结辩论情况：指出本次辩论的成功之处，提出今后辩论要注意的地方

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