揭示课题（板书：1 花朵）二、自主认读，读准字音1、借助拼音，自由读课文不会读的字停下来，借助拼音多读几遍2、小组或同桌之间互相读，互相纠正读音3、指名读课文，师生共同正音4、去掉拼音读课文，把课文读正确5、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确、读得流利三、指导背诵，朗读感悟1、听课文录音，跟着录音朗读课文2、自由朗读课文，看谁读得好3、再读课文，说说课文共有几句话你是怎样知道的（认识逗号跟老师书写，告诉学生，逗号是在句子中间的停顿认识句号让学生知道：一个句子完整了，就有句号一个句号，就是一句话）4、分组朗读句子（一组读一句）5、指导朗读，体会第一句（小黑板出示句子）（1）指名读句子，边读边想：你们见过晚上的天空吗

老年人是社会成员的重要组成部分，老年人的经验和智慧是社会的宝贵财富如果说年青人是春天美丽的鲜花那么老年人就是秋天累累的硕果老年人身上所散发出来的优良品质更是年青人学习的榜样在此我要特别提出的是，我们公益事业基金会的老同志，为家乡的公益事业，为丰富老年人的生活，默默无闻、无怨无悔，义务地工作了近7年，为改变家乡的面貌做出了巨大的贡献在此我建议大家用热烈的掌声对他们表示崇高的敬意大家都知道，我们是的千年古镇，有着丰厚的历史文化底蕴，是马尾船政文化的重要组成部分如今我们广大有识之士强烈要求修复古镇，弘扬我古镇文化我们亭江镇党委书记朱辉同志多次带员来进行实地调研、探讨，为我们提出了许多宝贵的意见和建议，我相信，在上级党委、政府的关心重视下，在我们__人的共同努力下，再现我们古镇雄风将指日可待

小蘑菇：3个十加2个十得5个十，是50小辣椒：因为3+2=5，所以30+20=50小结：我们的好朋友算得和大家都一样，在以后的计算中，你喜欢用哪种方法算就用哪种方法算2、教学“试一试”提问：刚才，我们提的那个问题可以用减法来计算你会列式计算吗教师根据学生的回答板书;30-20=10提问：计算时你是怎样想的谁愿意说给大家听(学生可能会说因为3-2=1，所以30-20=10;也可能说3个十减2个十是1个，就是10)小结：同学们自己动脑思考并与同学合作，学会了一些整十数加、减整十数的计算方法，以后做题时你喜欢用哪种方法就用哪种三、练习巩固，应用拓展1、“想想做做”第1题学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的

小学个人语文教案精选篇15学习目标：1．借助词典、联系上下文，理解不懂的词语2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯3．有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理课前准备1．预习课文，查字典理解字词2．阅读描写生活中普通事物的小品文，教师可向学生推荐几篇教学过程一、谈话导入，揭示课题1．谈话导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃生机的桃花心木其实，生活中还有许多普普通通的事物，对于他们的存在，我们常常司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细观察、认真思考，这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的

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