3．体会列宁善解人意，循循善诱的教育方法和对儿童的保护，同时受到保护鸟类等动物的教育4分角色朗读课文重点难点：1列宁发现灰雀消失之后，通过耐心、得体的交流使孩子放回了灰雀的经过2通过人物的神态和语言来领会人物的心理活动教学准备：多媒体课件教学过程：一、引入新课：同学们，今天咱们继续来学习《灰雀》这一课，板书课题，请同学们把课题读一遍很好二、品读课文师：同学们，课文你们都读熟了吗（读熟了）那谁来告诉老师，课文主要讲了谁和谁的一件什么事生：课文主要讲列宁、灰雀和小男孩之间的事师板书：灰雀列宁男孩师：是呀，课文讲了一个小男孩在列宁爱鸟的影响下，把捉回家的小鸟又重新放回树林的故事那现在，我们一起来看一看

（四）、总结反思拓展延伸今天我们学习了普希金的诗——《假如生活欺骗了你》，体会了作者身处困境时那种积极乐观的人生态度，同时也再次领略了诗美的艺术魅力对我们今后在人生道路上经历风雨，经受磨练有非常好的引导作用和巨大的教育意义延伸：与一般诗歌相比，这首诗有什么不同教师启发学生回忆一些学过的诗歌，古今中外的都行，只要是有鲜明形象的，如《关雎》《饮酒》《天净沙秋思》这些诗歌，或是人物生动，或是景物具细，总之形象鲜明，亲切可感而《假如生活欺骗了你》却没有什么形象可言怎么看待这一点呢明确：这首诗的确没有什么形象，短短的八句诗，都是以劝告的口吻在诉说这个问题涉及到诗歌的类型与形式它是诗歌形式的一种，叫做哲理诗

脑梗死又叫做缺血性卒中，俗称中风发病后常见表现为面瘫和偏瘫，甚至还有患动脉硬化、高血压、糖尿病等并发症的可能而脑梗死的患者以40-60岁的中老年男性为主，那么是否就代表脑梗死是老年人的专利呢年轻人是否也有脑梗死的可能呢要想知道这些问题，我们首先要先了解一下脑梗死的发病原因根据“INTERSTROKE”在全球所进行的一项调查显示，有90%的脑梗死患者患病的原因是因为以下十种，高血压病、吸烟、腰臀比过大、饮食不当、缺乏体育锻炼、糖尿病、过量饮酒、过度的精神压力及抑郁、有基础心脏疾病和高脂血症根据这十个发病原因，我们可以判断出脑梗死的发病和年龄毫无关联而且如果患有脑梗死，致残率高达50%，复发率也有40%，甚至会有10%的患者因没有及时的得到治疗死亡，所以我们应该将脑梗死扼制在萌芽当中，那么我们应该如果预防脑梗死呢

有你睡过的床，有你用过的书桌，有你熟悉的植物和树木，有和你朝夕相处的学生，有勤奋培养你的老师总之，这里的一切都给你的成长留下了印记，见证了你青春的辉煌今天你要走了，老师真的舍不得你因为这三年来，我们已经习惯了在校园里看到你熟悉的身影我们喜欢面对你可爱的笑脸，你的调皮，你的率真，即使你犯了错，老师还是喜欢三年的师生恋，值得我们一生珍惜和回味其实和你在一起虽然只有一年，但内心的感受和三年是一样的同学们，初中毕业意味着一段教育的结束，但也意味着一段新旅程的开始今天，我们的老师和学生面对面，密不可分;然而，在明朝，老师们相信你会用自己的行动证明你值得成为夏艺兮的学生，你会与天空战斗，勇敢前进，不断实现你美好的梦想

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