/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人(黑板板书关键句型：What’s your name/ What’s her name/ What’s his name及其回答)(学生回答状况不一致，有错误出现但不能急着纠正先让他们大胆互动，激发他们的兴趣，在互相的活动中，感受句型的使用老师对状况在心里进行把握)Step2: 复习前面说学过的名词及句型;1

5月1日，旅客在西安站候车大厅内候车新华社发（刘翔摄）5月1日，旅客在青岛胶东国际机场排队办理值机手续新华社记者 李紫恒 摄 面对井喷式增长的客流，相关部门多措并举，保障路网畅通有序，不仅满足民众出行需求，更带动沿线餐饮、住宿、特产销售，打通消费增长“最后一公里”5月3日，陕西澄城服务区工作人员协助新能源汽车车主充电新华社发5月1日，深岑高速新兴段实施借道通行措施后，交警引导车辆有序借道通行新华社发 2026年全国“五一”文化和旅游消费周期间，各地围绕踏青赏花、亲子游乐、研学旅游等消费热点推出应季文旅产品和活动，举办约137万场次文旅消费活动，发放超284亿元消费券等消费补贴，为居民游客在“五一”假期乐享文旅、休闲度假提供更多选择

然后是分散教学，即按照教材所编的教学任务施教以达到在教学中进一步分散巩固前面所学的字母、音素和音标，确实形成熟练的拼读能力，并进一步学习和掌握单音部分的其它学习内容反思五、语法教学《 新目标英语 》倡导和鼓励任务型语言教学模式也就是让学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来学习和掌握语言这套教材图文并茂、实用性强，交际性强如八年级（上）中的unit6重点是讲授形容词的比较级，教材中除了少数的几个例句，根本没有提到任何语法规则但是在教学实践中到底要不要教学语法语法教学应受到多大的重视我认为应该教学语法，应该重视语法教学当然，我强调语法教学的重要性并不是要回复到传统的语法教学模式中去，而是强调培养学习者的语法意识

（学生回答）你是怎么知道的2、生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察（出示挂图）图上描述的`是什么事你知道这些事发生的时间吗把你知道的跟同学说一说好吗3、你们还知道哪些有意义的日子呢4、今天我们就来学习有关年、月、日的知识板书：年、月、日二、自主探索合作学习1、认识年历师：请同学们拿出自己的年历，认真观察，你可以从年历上直接了解到哪些知识①让学生独自观察②同桌讨论③你们能根据年历回答问题吗一年有几个月板书：一年12个月哪几个月是31天哪几个月是30天二月有多少天一年有多少天板书：大月（31天）：一、三、五、七、八、十、十二、小月（30天）：四、六、九、十一、特殊月（28天）：二2、教学生记天数的方法我们知道了每个月的天数，也知道大月和小月，有没有好的办法让我们很快的记住每个月的天数呢

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