“十五五”期间，晋中将夯实文物资源基础依托第四次全国文物普查成果，全面完成各级文保单位“四有”和未定级不可移动文物“三有”工作加强文物保护单位遴选公布，积极申报第九批国保单位、第七批省保单位，推动第二批市级文物保护单位认定公布动态更新各级文保单位保护范围和建设控制地带矢量化数据，及时纳入国土空间规划“一张图”文物保护和修缮方面，“谋划一批、储备一批、实施一批”国省保单位重点保护修缮项目，常态化开展国省保木结构古建筑日常养护，加强预防性保护利用政府一般债券统筹推进低级别文物保护，加强革命文物保护、利用项目实施，实现全市低级别不可移动文物资源保存状况明显改善博物馆馆藏文物保护管理和展示利用方面，实施中小博物馆提升计划，开展第二次全国可移动文物普查；重点实施一批馆藏文物保护修复和馆藏珍贵文物数字化保护项目，策划推出一批精品展览，夯实博物馆展示利用根基

我的祖国是一个团结向上的国家5月12日的大地震中，人人献爱，处处显情，中国人的团结一心让世界都为之震撼;8月8日的北京奥运会以繁荣、欢乐、活力、健康、好运为主题，同一个城市，同一个梦想的口号表达了全国人民共有完美家园，共享礼貌成果，携手共创未来的崇高梦想;5月1日地上海世博会，主题“城市，让生活更完美”响彻世界……无数的阻挡，无数的磨练都阻止不了中国人前进的步伐“少年强那中国必须也很棒，吸收五千年的磁场，有传说中的神奇和积蓄的锋芒，一根傲骨无法隐藏神的智慧的力量少年强那中国必须也很棒，散发五千年的磁场，习惯了 后发制人[注：发：发动;制：控制，制服等对方先动手，再抓住有利时机反击，制服对方

指名回答师：你是怎么知道的，能说说你的想法吗生：彩旗是1面黄旗一面红旗，然后又1面黄旗一面红旗，接着又是1面黄旗一面红旗师：你能在图上把你说的一组一组地圈出来吗(指名板演)师归纳：我们就说小旗就是以1面黄旗一面红旗为一组，重复排列的(板贴“一组”“重复排列”)师引导学生有停顿地读图2、课件出示彩花图师：彩花是按什么顺序排列的(生读出彩花的颜色，师板贴出对应的图片)师：后面的那一朵是什么颜色，你能猜出来吗指名回答师：你是怎么知道的，能说说你的想法吗生：彩花是1朵红花一朵紫花，然后又1朵红花一朵紫花，接着又是1朵红花一朵紫花师：你能在图上把你说的一组一组用虚线隔开吗(指名板演)师归纳：我们就说彩花就是以1朵红花和一朵紫花为一组，重复排列的

2、结合文本内容，进行语言训练【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、播放《铃儿响叮当》，配多媒体画面过渡：老师给你们带来了一首好听的歌曲，会唱的小朋友随着这轻快的旋律唱起来吧2、交流：谁能介绍一下画面上的人物3、简介圣诞节板书：圣诞老人 4、出示§1，自由读5、交流：谁能用文中的语言来介绍一下圣诞老人6、学习生字：驯鹿、雪橇 (1)正音：驯 (2)字形：撬 (3)出示画面了解词意4、完整课题，齐读课题 二、整体感知，学习字词1、小组学习，要求： (1)合作读课文，读准字音，读通句子，自学生字(2)讨论：圣诞老人的故乡在哪里(3)口头完成填空： 芬兰的儿童故事大王告诉孩子们，圣诞老人就住在_________ ，它能听到______________ ;芬兰还有__________ ;如今，圣诞老人用电脑_______________

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